Poniendo en acto una lógica de trabajo colectivo: avances en la construcción de nexos teórico-empíricos

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dc.citation.titleNemcovsky, M.; Bernardi; G. Saccone, M.; Calamari, M.; Maiolino, E.; Santos, M. (2017) "Poniendo en acto una lógica de trabajo colectivo: avances en la construcción de nexos teórico-empíricos". Avances de investigación. De aportes y dificultades (2017) comps. Macarena Romero Acuña, Eddie Iván Torres Leal, CeaCu editores, FHyA, UNR. ISBN 978-987-702-226-1es
dc.creatorNemcovsky, Mariana
dc.creatorBernardi, Gabriela
dc.creatorSaccone, Mercedes
dc.creatorCalamari, Mirna
dc.creatorMaiolino, Eliana
dc.creatorSantos, Marina
dc.date.accessioned2018-02-27T13:35:59Z
dc.date.available2018-02-27T13:35:59Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEsta presentación deriva del PID-SeCyT-UNR Jóvenes y Experiencias socio-educativas. Un estudio antropológico de los sentidos sobre la escolarización en contextos de pobreza urbana2. En ella avanzamos en la formulación de núcleos teórico-empíricos provisionales para continuar profundizando. Procuramos desenvolver una lógica de trabajo colectiva, generando instancias de reflexividad y mutuos intercambios en el cruce de los procesos de investigación particulares de las miembros del equipo, con los objetivos que nos convocan en este proyecto. El análisis se viene desarrollando con información construida a través de entrevistas individuales y grupales a trabajadores/asde distintos planes, programas y proyectos elaborados desde la Municipalidad de Rosario, cuyos destinatarios son las y los jóvenes. De este modo, hemos accedido a diversas decisiones, iniciativas, prácticas que se despliegan en los procesos de concreción de las políticas y que configuran aspectos significativos de la trama en que transcurren las experiencias juveniles. Construimos con carácter preliminar dos ejes de análisis: I. Descripción de las políticas socio-educativas en distintas escalas: continuidades y rupturas; y II. La descripción de los/las jóvenes y sus experiencias de vida.es
dc.description.filFil: Apellido, Nombre. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. CEACU. CONICET; Argentinaes
dc.description.filMariana Nemcovsky. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. CEACU.es
dc.description.filBernardi, Gabriela. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. CEACU.es
dc.description.filSantos, Marina. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. CEACU.es
dc.description.filMaiolino, Eliana. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. CEACU.es
dc.description.filCalamari, Mirna. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. CEACU.es
dc.description.filSaccone, Mercedes. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. CEACU. CONICET; Argentinaes
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent1-10es
dc.identifier.isbn978-987-702-226-1es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/10720
dc.language.isospaes
dc.publisherCeaCu editores, FHyA, UNRes
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderMariana Nemcovskyes
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectPolíticas socio-educativases
dc.subjectJóveneses
dc.subjectExperienciases
dc.titlePoniendo en acto una lógica de trabajo colectivo: avances en la construcción de nexos teórico-empíricoses
dc.typebookPart
dc.typeparte de libro
dc.typepublishedVersion
dc.typeMaterial Didáctico
dc.type.collectioncapitulo_libro
dc.type.versionpublishedVersiones
lom.educational.contextEducación Iniciales
lom.educational.contextPrimarioes
lom.educational.contextSecundarioes
lom.educational.contextSuperior no universitarioes
lom.educational.contextGradoes
lom.educational.contextPosgradoes
lom.educational.contextONGses
lom.educational.contextEspacio Culturales
lom.educational.contextCentro CyTes
lom.educational.contextOtroses
lom.educational.difficultyMediana Dificultades
lom.educational.esMDSI*
lom.educational.interactivitymixtaes
lom.educational.typicalAgeRangejoveneses
lom.educational.typicalAgeRangeadultoses

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