Introducción

Copertari, Susana

Introducción

dc.citation.title	Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación	es
dc.citation.volume	Núm.10	es
dc.creator	Copertari, Susana
dc.date.accessioned	2018-08-10T20:22:42Z
dc.date.available	2018-08-10T20:22:42Z
dc.date.issued	2015
dc.description	Estamos presentando el Número 10, Año 11 de la Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario. Esta edición es un homenaje a los 30 años de trayectoria de la creación de la Carrera de Ciencias de la Educación y de nuestra Escuela. La misma sella su surgimiento en el año 1985, en la misma década y casi a a la par de la apertura democrática en Argentina, luego de tantos años de dolor producido por una de las más sangrientas dictaduras latinoamericanas. Aprovechamos esta instancia para continuar apelando a la Memoria Colectiva, al Nunca Más y a un arduo camino recorrido por los argentinos de justicia y restitución de derechos humanos de diversa índole que fueran violados sistemáticamente por aquellos años.	es
dc.description.fil	Copertari Susana. Universidad Nacional de Rosario. Argentina.	es
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	17-24	es
dc.identifier.issn	2362-3349	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2133/11706
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación	es
dc.relation.publisherversion	http://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion/article/view/221/215	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.holder	Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación	es
dc.rights.text	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ar/	*
dc.subject	Introducción	es
dc.subject	Revista	es
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Escuela	es
dc.subject	Ciencias	es
dc.title	Introducción	es
dc.type	article
dc.type	artículo
dc.type	publishedVersion
dc.type.collection	articulo
dc.type.version	publishedVersion	es

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Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - núm. 10 (2015)