Transmitir el pasado reciente...una reflexión sobre los actos del día de la memoria por la verdad y la justicia en las Escuelas Medias de Rosario.

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dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.citation.volume5es
dc.creatorCaldo, Paula
dc.creatorScalona, Elvira
dc.date.accessioned2018-08-22T21:20:53Z
dc.date.available2018-08-22T21:20:53Z
dc.date.issued2010
dc.descriptionEl presente artículo se inscribe en el marco del proyecto de investigación “Educación, memoria y dictadura en la Escuela Media. La transmisión escolar de la historia reciente en el sur de la provincia de Santa Fe”. Concretamente, nos preguntamos por el problema de la transmisión del pasado reciente en las escuelas medias tomando como referente empírico los actos del Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia. Cuando decimos escuelas, en realidad estamos acotando la muestra y, por ende, las preguntas a un espacio particular: el sur de la provincia de Santa Fe con epicentro en la ciudad de Rosario. Para dar cuerpo a nuestro ejercicio abriremos dos líneas de problemas. La primera, interroga cómo la escuela moderna y occidental tramitó el problema de la transmisión en general. Luego, en segundo lugar, avanzaremos sobre el caso puntual de los actos referidos, entendiéndolos como un ritual que deja en suspenso la acción de enseñar en beneficio de la transmisión de la cultura y de la historia.es
dc.descriptionThe present article is enrolled within the research project “Education, memory and dictatorship in Secondary School. The school transmission of recent history in the south of the Province of Santa Fe”. Specifically, we wonder about the problem of the transmission of recent past in secondary schools, taking the ceremonies commemorating the Memory´s Day for Truth and Justice as an empirical reference. By mentioning schools, we are actually narrowing the sample and, therefore, the questions to a particular space: the south of the Province of Santa Fe, with its epicentre in the city of Rosario. In order to give substance to our exercise, we will open two problem lines. The first one interrogates about how did modern western school deal with the problem of transmission in general. Then, in second place, we will advance on the specific case of the forenamed commemorative ceremonies, understood as a ritual that keeps in suspense the action of teaching in the interests of the transmission of culture and history.es
dc.description.filFil: Caldo, Paula. Universidad Nacional de Rosario; Argentina.es
dc.description.filFil: Scalona, Elvira. Universidad Nacional de Rosario; Argentina.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent137-152es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/11904
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.relation.publisherversionhttp://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion/article/view/55/54es
dc.relation.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderRevista de la Escuela de Ciencias de la Educación.es
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es*
dc.subjectTransmitires
dc.subjectMemoriaes
dc.subjectActoses
dc.subjectPasado recientees
dc.subjectTransmittinges
dc.subjectMemoryes
dc.subjectCeremonieses
dc.titleTransmitir el pasado reciente...una reflexión sobre los actos del día de la memoria por la verdad y la justicia en las Escuelas Medias de Rosario.es
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

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Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - núm. 05 (2010)
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