La Construcción de la Identidad Profesional del Maestro en Formación: un estudio Biográfico - Narrativo de experiencia de maestros normalistas

El concepto de identidad es inherentemente polisémico, adaptándose a diversos contextos según las situaciones que enfrentamos, estas diferencias comprensiones del concepto sugiere que la identidad abarca desde situaciones personales hasta condiciones dadas por el contexto adaptando normas y comportamientos dependiendo cada situación que enfrentamos o vivimos en el día a día. En este contexto, abordar la construcción de identidad docente del maestro en formación implica el papel que ejerce una persona dentro de una sociedad, reflejando ideas, pensamientos, creencias y acciones que se manifiestan en la vida cotidiana de aquel que decidió continuar o ingresar al camino de la docencia. En el ámbito de la investigación, se enfoca en el aspecto específico relacionado con la construcción de la identidad profesional docente, donde la dimensión personal se entrelazan con aspectos sociales y culturales, resultando en la exaltación de un rol en la sociedad en este caso del maestro definido por las experiencias, creencias, valores, motivaciones y percepciones., esta construcción identitaria se va consolidando por medio de las interacciones, relaciones y experiencias vividas con el quehacer del día a día, con el paso como estudiante, practicante y verse reflejado como maestro, es así que trascendiendo de lo individual para contribuir de manera significativa al ser profesional y su desarrollo. Como principal resultado de la investigación se resalta que la construcción de la identidad profesional docente es un proceso de cada individuo y responde a aspectos personales profesionales y sociales, que transita desde aquellas percepciones personales de lo que creemos, pensamos y sentimos, trascendiendo a aquellas habilidades y motivaciones que tenemos frente a afrontar nuevos retos profesionales y finalmente se va consolidando con la práctica pedagógica que permite reafirmar esta identidad profesional docente a través de las interacciones que tenemos en el día a día.