¿Ampliación de las oportunidades en la educación superior o democratización? : cuatro experiencias en América Latina

dc.citation.titleRevista Actualidades Investigativas en Educaciónes
dc.citation.volumeVol. 13, No. 3es
dc.creatorChiroleu, Adriana
dc.date.accessioned2017-12-04T15:04:27Z
dc.date.available2017-12-04T15:04:27Z
dc.date.issued2013-09
dc.descriptionEn este ensayo se abordará la expansión de oportunidades en la educación superior producida en las últimas décadas en América Latina, una cuestión que adquiere singular relieve ante la profunda desigualdad social que padece la región. Aunque aquella es una condición necesaria pero no suficiente para la democratización de este nivel, esa brecha no es habitualmente reconocida por las diversas perspectivas de análisis sobre el tema. A tal efecto, se revisará en primer lugar la discusión teórica proveniente de los aportes de la sociología francesa que permitirá recoger la complejidad y matices de este concepto. Esta exploración revelará que si bien la ampliación de las oportunidades en el nivel superior supone cierto grado de democratización, no anula exclusiones anteriores ni asegura que los diferentes grupos sociales tengan las mismas chances de obtener resultados similares en el tránsito educativo. Por eso una definición más restringida de democratización debe poner el acento en la reducción de las desigualdades sociales, proceso que no siempre acompaña de manera lineal la expansión de las oportunidades. En segundo lugar, se analizarán las diversas modalidades que adopta una política de expansión con objetivos coincidentes en cuatro casos nacionales (Argentina, Brasil, México y Venezuela), un ejercicio comparativo que nos permitirá reconocer sus alcances y límites en el proceso democratizadores
dc.descriptionIn this essay, we will analyze the expansion of the opportunities for enrollment in Higher Education that have been taking place over the last decades in Latin America. This is a subject that becomes very important because of the critical social inequality that characterizes the region. Although that expansion is a necessary condition it doesn’t assure the democratization of the third educational level. Nevertheless, this gap is not often recognized by the different social perspectives of analysis. With this scope, in first time, we’ll revise the theoretical discussion that, especially with the contribution of the French sociology, tries to understand the complexities and different shades of this concept. In this sense, although the enlargement of the access to Higher Education supposes always a kind of democratization, it doesn’t cancel previous exclusion or implies similar opportunities of success in the academic institutions for different social groups. That is why a restrictive definition of democratization must emphasize the decrease of the social inequalities, a process that not always joins the expansion of opportunities. On the other hand, we’ll make an analysis of the different modalities that this policy, with the same goals, adopts in four different countries (Argentina, Brazil, Mexico and Venezuela). This analysis will let us acknowledge not only the national aspects of this issue but also what are the ranges and limits of these democratization policies in each of the countries discussedes
dc.description.filFil: Chiroleu, Adriana. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales; Argentina.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent1-24es
dc.identifier.issn1409-4703es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/9723
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Costa Ricaes
dc.relation.publisherversionhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/12028/18296es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderAutores
dc.rights.textAtribución – No Comercial – Sin Obra Derivada (by-ncnd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadases
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/*
dc.subjectEducación superiores
dc.subjectDemocratizaciónes
dc.subjectArgentinaes
dc.subjectBrasiles
dc.subjectMéxicoes
dc.subjectVenezuelaes
dc.subjectUniversity policyes
dc.title¿Ampliación de las oportunidades en la educación superior o democratización? : cuatro experiencias en América Latinaes
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
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