El contenido epistémico de dos tipos de estudios universitarios y el tamaño de la clase en relación con variables objetivas
Fecha
2011-06
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Editor
México
Resumen
Descripción
En el presente estudio se analiza el tipo de contenido epistémico y el tamaño de la clase
(variables contextuales) en relación con la configuración objetiva de los sistemas de
cognición distribuida: físico-comunicacional y simbólico instrumental (variables rela-tivas al desarrollo de la actividad). Las variables estudiadas dentro del sistema físico-comunicacional fueron el ámbito básico áulico, conducta espacial del docente, movilidad
de los alumnos en la clase y participación oral de los mismos. El sistema simbólico-instrumental se constituyó por guías de trabajo, textos bibliográficos y toma de apun-tes. La muestra se seleccionó de manera intencional no probabilística y estuvo conformada por 28 clases universitarias pertenecientes a tres carreras sociales y tres de exactas-natu-rales. Los resultados indicaron, mediante análisis multidimensional y bivariado, aso-ciaciones de alta significatividad entre las variables mencionadas
Palabras clave
Investigación educativa, Universidades públicas, Ciencias sociales, Ciencias naturales, Argentina