Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - Vol. 2 Núm. 15 (2020)

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Acceso Abierto
Modelo Flipped Classroom y educación superior técnica: barreras, impacto intermedio e influencias desde la perspectiva de los docentes
(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación, 2020-12-27) Almanza Ope, Luis Alberto; Laura Quispe, Carlos David