Examinando por Autor "Moltoni, Rocío"
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Ítem Acceso Abierto Escuelas preuniversitarias de la UNR en perspectiva feminista : políticas de gestión e intervención institucional frente a las violencias sexistas durante el período 2018-2021(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2021) Bonicalzi, Constanza; Rovetto, Florencia; Moltoni, RocíoEn nuestro país, las Universidades Nacionales (en adelante, UUNN) vienen llevando adelante un proceso sin precedentes en relación a políticas de género y transversalización. La “cuarta ola feminista” facilitó cambios en las formas de acción política y estrategias de lucha y ubicó en las instituciones educativas espacios de disputa y territorios posibles para la construcción de vidas más libres, plurales y democráticas. La presente tesina se propone estudiar las políticas de gestión e intervención institucional frente a las violencias sexistas en las tres Escuelas preuniversitarias de la Universidad Nacional de Rosario (en adelante, UNR) —Instituto Politécnico Superior "General San Martín", Escuela Superior de Comercio “Libertador General San Martín” y Escuela Agrotécnica "Libertador General San Martín” — durante el período 2018 – 2021. En concreto, esta tesina describe las políticas de prevención y las herramientas específicas de actuación frente a situaciones de violencia implementadas en las Escuelas preuniversitarias a partir de la aprobación de la Ordenanza N° 734 en junio de 2018, desde el punto de vista de diferentes actores institucionales. Se sostiene que el avance en el abordaje de las violencias sexistas en las Escuelas preuniversitarias de la UNR estuvo impulsado por la aprobación de la Ordenanza N° 734 que establece el Protocolo de Acción Institucional para la Prevención e Intervención ante Situaciones de Violencia y Discriminación de Género en la UNR, y por la creación del Área de Género y Sexualidades de la UNR (en adelante, AGESEX).Ítem Acceso Abierto La reparación (im)posible de las violencias de género. Políticas, afectos y feminismos en la Universidad Nacional de Rosario (2017-2022)(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-07-01) Moltoni, Rocío; Blanco, Rafael; Rovetto, Florencia; https://orcid.org/0000-0001-7725-5915Esta tesis sostiene que la reparación de las violencias de género (VDG) en la Universidad Nacional de Rosario (UNR) constituye un proceso complejo y multidimensional, marcado por significados y temporalidades diversas. A partir de un enfoque cualitativo e interdisciplinario que combina estudios de género, teorías feministas y el giro afectivo en las ciencias sociales, se indaga en cómo las personas que han atravesado o acompañado situaciones de VDG en la universidad experimentan y comprenden la reparación durante el periodo 2017-2022. Con un enfoque biográfico, la investigación se basa en testimonios de estudiantes, docentes, no docentes, graduadxs e investigadorxs, lo que permite comprender las dinámicas políticas y afectivas que configuran las respuestas a las VDG en la UNR. Se destaca la influencia del activismo feminista, especialmente a partir de la llamada cuarta ola en Argentina, que fomentó la creación de distintos tipos de espacios de género y sexualidades en las universidades. Asimismo, se analizan las tensiones entre las perspectivas punitivistas y antipunitivistas, las limitaciones de las sanciones formales vinculadas a los protocolos de abordaje de VDG y el papel de las acciones colectivas en el proceso de reparación. El trabajo de campo, llevado a cabo en Rosario entre 2019 y 2022, se basó en la realización de interlocuciones, la observación participante y el análisis de corpus documental. Entre los documentos analizados se encuentran normativas oficiales, notas periodísticas, publicaciones en redes sociales y registros institucionales. La tesis plantea que la reparación no siempre es posible, pero su imposibilidad pasada y presente no anula su potencia proyectiva de imaginación política. Se concibe la reparación tanto como un proceso a largo plazo como a través de acciones reparatorias concretas. Para abordar su complejidad, la tesis se organiza en seis dimensiones de análisis: sancionatoria, económica, simbólica, pedagógica, espacial y colectiva. La reparación se comprende no sólo como una respuesta institucional o legal, sino como un proceso colectivo político que involucra dinámicas de poder, afectos y vínculos comunitarios, relacionado a su vez a distintas formas de hacer política y de transformar las relaciones sociales en el espacio universitario. La reparación no se entiende entonces como un objetivo final ni como un proceso lineal, sino como un campo en disputa donde convergen diversos sentidos y acciones. De este modo, la tesis propone una visión de la reparación como un proceso en construcción constante, atravesado por tensiones, resistencias y diversas formas de agencia colectiva.Ítem Acceso Abierto Lo personal es político… ¿y lo académico? : la perspectiva de género feminista en la formación politológica de la Universidad Nacional de Rosario(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2025-12-12) Clerici, Sol; Sassaroli, Valeria; Moltoni, RocíoEl presente trabajo analiza la incorporación de la perspectiva de género en la Licenciatura en Ciencia Política de la Universidad Nacional de Rosario a partir de la revisión del Plan de Estudios vigente y de los programas de las asignaturas del “Área Política”. Desde un enfoque feminista, se parte de la premisa de que la Ciencia Política no es neutral al género, ya que se encuentra atravesada por un paradigma androcéntrico. Se establecen una serie de criterios para delimitar lo que en este trabajo se entiende por incorporación de la perspectiva de género feminista, y se analizan los documentos del Plan y los Programas a partir de esos indicadores. Los resultados indican que, a pesar del contexto de avance del movimiento feminista en el que se aprueba y entra en vigencia el Plan, la incorporación de la perspectiva de género es fragmentaria. El trabajo concluye que dentro del Plan se incorpora la misma de forma limitada y optativa, mientras en los programas hay estadíos heterogéneos de incorporación.Ítem Acceso Abierto Políticas institucionales contra las violencias machistas. Análisis de caso : protocolo en la FCPOLIT(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2019-09-04) Santervas, Georgina; Figueroa, Noelia; Moltoni, RocíoEn la presente tesina de grado nos proponemos analizar las políticas institucionales contra las violencias machistas, a través del caso concreto del Procedimiento para la Atención de la Violencia de Género, de la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales (U.N.R.). Específicamente abordaremos el estudio de las violencias machistas en el marco de la educación superior, identificando sus particularidades y revisando cómo fue construido el problema por parte de lxs actorxs relevantes en el proceso de estructuración de esta política pública. Por su carácter disruptivo y novedoso, supone un desafío para la ciencia política, entendiendo la contemporaneidad de la misma y la reconfiguración de relaciones de fuerza en la vida universitaria. La comprensión del proceso de recontextualización en el que se enmarca el Procedimiento para la Atención de la Violencia de Género, abre un panorama de análisis crítico de las políticas públicas frente a las demandas sociales que se presentan a partir de la irrupción de la cuarta ola feminista en los espacios públicos. Las políticas tienen que poder ser un espejo de los cambios que su pueblo expresa, y las políticas universitarias tienen la doble demanda de dar respuesta a quienes integran la comunidad académica, como de ser útiles para la sociedad en la que están insertas.