Examinando por Autor "Bidyeran, Miriam"

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    Caramelos Surtidos : aportes de la Extensión Universitaria al ejercicio del Derecho a la Comunicación de personas usuarias de Servicios de Salud Mental
    (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2019-11-22) Duránd Mansilla, María Victoria; Bidyeran, Miriam; Monti Falicoff, Benjamín Andrés
    Este trabajo tiene como objetivo general reconocer cuáles son los aportes que realiza el proyecto de Extensión Universitaria “Radio para la inclusión” al ejercicio del Derecho a la Comunicación en personas usuarias de servicios de Salud Mental a través de su programa de radio “Caramelos Surtidos”. Para poder llevarlo a cabo se describirá el trayecto colectivo del mismo entre 2015 y agosto de 2019, se tratará de establecer si existió una transformación subjetiva de algunxs de lxs participantxs (usuarixs, estudiantes y coordinadores) y finalmente se problematizará la mirada terapéutica que se tiene sobre los espacios de radio en los que participan personas con padecimientos psíquicos
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    Circuito sonoro accesible por edificios de la UNR
    (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2024-10-23) Alegre, Fernando; Bidyeran, Miriam; Marchetti, Viviana
    El siguiente escrito relata el proceso de realización de la tesina de grado “Circuito sonoro accesible por edificios de la UNR”. A través de este trabajo, se pretende presentar tanto el proceso de creación de la audioguía como el enfoque teórico-conceptual que impulsa la producción. Este proyecto consta de la planificación de tres circuitos académicos, cada uno integrado por varios edificios, los cuales tendrán track de audios accesibles para realizar el recorrido. En esta producción se desarrollaron cinco de diez track del edificio Facultad de Derecho (FDer) de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), nodo del circuito académico centro. Se llevó a cabo un proceso de producción meticuloso que incluyó la recopilación de datos a través de visitas al sitio, entrevistas con informantes claves y la participación activa de personas con discapacidad visual en pruebas y revisiones del material. El resultado final es una audioguía que proporciona una descripción detallada del espacio, así como información histórica y relevante sobre la FDer y su entorno. Se espera que este proyecto contribuya a mejorar la inclusión social y el acceso al turismo para personas con discapacidad visual en la ciudad de Rosario.
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    Curso virtual de lengua de señas : "el mundo en nuestras manos"
    (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2019-09-19) Galante Silva, Marianela; Montalbano Enríquez, Ángela Mercedes; Bidyeran, Miriam; Fernández, Florencia
    El curso tiene como objetivos abordar la problemática del aprendizaje de la Lengua de Señas Argentina y a su vez, se busca que sea de interés para todas las organizaciones de la sociedad civil que trabajen la temática de la discapacidad, y los miembros de los organismos públicos y privados, incluyendo profesionales, futuros profesionales de distintos campos y público en general, para facilitar la comunicación con personas Sordas, hablantes de LSA, en cualquier situación comunicativa y aportar desde un espacio de la Facultad la posibilidad de acceder de forma gratuita a un curso de estas características.
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    Hacia una reconstrucción de la política pública de discapacidad en la UNR
    (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2015) Botto, Ana Carolina; Ronsisvalle, Betina; Bidyeran, Miriam
    El principal objetivo de este trabajo ha sido el análisis de la política pública de discapacidad que se adoptó desde la Universidad Nacional de Rosario durante los últimos diez años (período 2004-2014), indagando sobre el enfoque predominante y los resultados obtenidos. Se investigó dicha temática desde la disciplina de la Ciencia Política, teniendo en cuenta el modo de intervenir de las instituciones. El fin de la presente tesina es servir como insumo a posteriores investigaciones y mejorar la intervención de la política pública estudiada. Como punto de partida se establece una recopilación de información ligada a la vigencia de nuevos paradigmas en cuanto a lo que se considera es la discapacidad y al estudio de la legislación vigente sobre la temática, para luego adentrarse en un análisis más micro sobre la política pública estudiada. A partir de aquí, la metodología utilizada para relevar información no disponible se basó en la realización de entrevistas a informantes clave y en la observación directa de espacios físicos. Los resultados obtenidos a través de los métodos utilizados permitieron llegar a la conclusión de que la política pública de discapacidad que lleva adelante la UNR visibilizó cambios notables que difieren de la situación que se presentaba años atrás. Claramente la condición del estudiantado con discapacidad ha mejorado en los últimos diez años gracias a estas iniciativas. Sin embargo aún existen ciertas dificultades. La más importante es quizá la inexistencia de métodos de evaluación de la política, lo que no permite generar conocimientos para mejorar la intervención
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    Lazos en la red : sitio web de la cátedra "extensión, ciudadanía y voluntariado social"
    (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2016) Fernández, Florencia; Bidyeran, Miriam; Contino, Paula
    En las páginas de esta tesina planteo el desarrollo de un producto comunicacional, esto significa, la creación del sitio web para la cátedra “Extensión, Ciudadanía y Voluntariado Social” perteneciente a la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Rosario. Construí dicho espacio virtual por medio de un programa de gestión de contenidos, que posibilita la producción, edición y administración de la página web. El dominio donde se aloja el sitio es el siguiente: http://www.catedradeextension.unr.edu.ar; el hosting fue otorgado por la Secretaria General de la UNR que trabaja bajo el lema “La Universidad en todas partes”.
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    Mucho más que voz: proyecto de voluntariado universitario
    (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2016-05) Vinocur, Emiliano Horacio; Bidyeran, Miriam; Torres, Claudia Marcela
    “Mucho más que voz” da cuenta de las actividades, experiencias y reflexiones vivenciadas en el marco de las Prácticas en Territorio, de la materia/seminario “Extensión, Ciudadanía y Voluntariado Social” de la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Rosario, en la Escuela Especial Nº 2081 “Lidia Rousselle” de la Ciudad de Rosario. En un trabajo conjunto y articulado con el Área de Accesibilidad de la Secretaria de Extensión y Vinculación y la Cátedra de “Expresión Oral” (primer año de la carrera Lic. en Comunicación Social) de la mencionada institución universitaria.
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    Producción de objetos educativos digitales accesibles en la Universidad Nacional de Rosario
    (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2026-02-18) Bidyeran, Miriam; Guarnieri, Griselda
    Esta tesis investiga la producción y uso de Objetos Educativos Digitales Accesibles (ODEA) en la Universidad Nacional de Rosario (UNR), enfocándose en la inclusión de estudiantes con discapacidad visual en la educación superior. Se analizan las barreras que enfrentan para acceder a materiales educativos adaptados, destacando la importancia de garantizar una educación inclusiva en un entorno cada vez más digitalizado. La investigación utiliza un enfoque metodológico mixto, combinando encuestas a docentes y correctores del Programa de Accesibilidad Académica, así como entrevistas con estudiantes y referentes de inclusión. Además se analizan los ODEA en base a la accesibilidad y usabilidad. Se evidencia que, a pesar de los avances en accesibilidad, persisten desafíos relacionados con el conocimiento y la formación de los docentes en temas de inclusión. Los ODEA y el repositorio de la UNR se presentan como recursos pioneros, pero su uso y visibilidad necesitan ser ampliados. La tesis propone recomendaciones para mejorar la calidad de los ODEA, fomentar la interacción y la validación por parte de los usuarios, y aumentar la disponibilidad de recursos adaptados. En conclusión, el trabajo resalta la necesidad de un compromiso institucional continuo para promover la accesibilidad y la inclusión en la educación superior.