Proyecto LATin - Libros de texto abiertos colaborativos

URI permanente para esta colección

https://rephip.unr.edu.ar/handle/2133/17682

El Proyecto LATin (2012-2014) se propuso desarrollar una metodología y herramientas de soporte para la creación y difusión de la producción colaborativa de libros de texto abiertos destinados a la formación superior de dicha región. La iniciativa, financiada por el Programa Alfa de la Unión Europea, brindó el soporte necesario para que docentes de diversas universidades colaboren con colegas de la región para la producción de textos. En este proyecto participaron tres universidades europeas y nueve latinoamericanas, donde la Universidad Nacional de Rosario fue una de ellas. Los representantes por parte de la UNR en dicho proyecto fueron los doctores Ana Casali, Claudia Deco y Raúl Kantor.

En el año 2013 se llevó a cabo un concurso para la selección de propuestas de las temáticas y grupos desarrolladores de libros, dando como resultado 25 publicaciones abiertas y colaborativas. En el marco de este Proyecto participaron 37 profesores de la UNR que colaboraron en el desarrollo de 11 libros abiertos para educación superior, hecho que la posicionó como la casa de altos estudios con mayor intervención en la autoría de libros.

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Examinando Proyecto LATin - Libros de texto abiertos colaborativos por Autor "Angelone, Laura M."

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    ÍtemAcceso Abierto
    Elementos escenciales para programación: Algoritmos y Estructuras de Datos
    (Iniciativa Latinoamericana de Libros de Texto Abiertos (LATIn), 2014) Gagliano, Gracia María; Alarcón, Cristina I.; Angelone, Laura M.; Del Rosario Camposano, Edison Isaías; Cardona, Pedro; Guspi, Fernando; Guzmán Mendoza, José Eder; Luna, Zenón; Magé, Pablo Augusto; Muñoz Arteaga, Jaime
    Este libro está principalmente dirigido a estudiantes universitarios que se inician en las carreras de Ingeniería. Son los que deben interiorizarse en el manejo de ciertos recursos propios de la disciplina sin orientarse a ningún lenguaje en particular. La finalidad de este enfoque es ampliarles la perspectiva para que en su vida profesional no sólo puedan implementar programas en los lenguajes clásicos de programación sino que también sean capaces de manejar las nuevas herramientas de software que, en muchos casos, permiten optimizar su rendimiento mediante el desarrollo de macroinstrucciones especiales.Es así que en la elaboración del libro hemos decidido tratar los conceptos de manera no muy extensa y, en la forma más sencilla posible. No sólo para que se constituya en un soporte de los contenidos a desarrollar por los docentes sino para que les permita a los estudiantes reflexionar sobre la forma de llegar a un algoritmo como solución a un problema.A los fines didácticos, representamos los algoritmos en algunos casos con pseudocódigo y en otros, con diagrama de flujo o con ambos tipos de representaciones