En el año 2014, alumnos de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba,
guiados por sus docentes, participaron en un proyecto que involucró a niños que asisten a las
ludotecas del Hospital Infantil de esta ciudad mientras esperan para ser atendidos por un profesional
de la salud. La intervención consistió en utilizar la lectura en voz alta de cuentos infantiles como
instrumento para promover la integración de estos niños en actividades educativas y recreativas que
permitan mejorar su relación dialéctica con la sociedad y con su entorno. Los objetivosgenerales de
esta propuesta fueron: (i) fomentar el gusto por la lectura y por actividades relacionadas con esta
práctica en nuestros alumnos y en los niños destinatarios del proyecto, (ii) proporcionar un espacio
de contención, recreación, entretenimiento y creación para niños y jóvenes que se atienden en el
Hospital Infantil, y (iii) contribuir a la formación integral de los estudiantes, poniéndolos en
contacto con un aspecto de la realidad extra-curricular y concientizándolos acerca del trabajo
solidario. En este trabajo se detalla el marco teórico que sustenta nuestra propuesta y luego se
describen y analizan las etapas de preparación y puesta en práctica de este proyecto.