No existe una escuela que enseñe a vivir. Avatares del acompañamiento al egreso de adolescentes sin cuidados parentales.

Abstract

El presente ensayo reflexiona sobre la figura del referente en el acompañamiento de adolescentes y jóvenes sin cuidados parentales en el egreso de dispositivos de cuidado formal de la Provincia de Santa Fe. Se utilizó para el análisis la Ley N° 27.364 (2017) “Programa de Acompañamiento al Egreso de adolescentes y jóvenes sin cuidados parentales”. La adolescencia es una construcción histórica social y un tiempo de constitución subjetiva en el que tienen lugar procesos fundamentales para el advenimiento de la adultez. Se observa que la población que comprende este trabajo se encuentra en situación de mayor vulnerabilidad por no contar con su familia en el momento en el que comienza a gestarse el pasaje a la vida adulta. Por lo que el acompañamiento personalizado, encarnado bajo la figura del referente, es el dispositivo a través del cual se piensa la función de sostén cuando adolescentes/jóvenes deben egresar de centros residenciales de cuidado, siendo los 18 años la edad estipulada para ello. El egreso es abordado desde el concepto de autonomía progresiva, a través de la cual el adolescente/joven comenzará a fabricar las herramientas que le permitirán ir posicionándose como un adulto responsable. En este sentido, la referencia es una experiencia significativa cuando tiene como fin que el adolescente/joven, de acuerdo a la singularidad característica de cada uno, se transforme en protagonista de la construcción de su propia vida.