La función semiótica en el desarrollo del niño. Algunas consideraciones sobre el autismo.

Abstract

En la presente investigación bibliográfica se abordará la función semiótica en el niño, desde la perspectiva de la psicología del desarrollo. Específicamente, se examinarán los enfoques piagetiano y vygotskyano, en donde podremos identificar las múltiples convergencias, divergencias y entrecruzamientos posibles entre ambos autores. Asimismo, examinaremos un autor que no está abordado en nuestra carrera de grado de Psicología, Ángel Rivière, quién desde la confluencia de distintas perspectivas teóricas plantea un mecanismo de creación semiótica, basado en procesos de interacción e interpretación humana. Siguiendo esta línea, nos interesaremos en cómo se manifiesta dicha formación en el autismo y veremos cómo, de esta forma, se enriquecen los estudios sobre la función semiótica en general. El estudio de ésta resulta ser una faceta crucial para entender el desarrollo humano.