La escuela en la ciudad. Rosario en la década de 1930

dc.contributor.authorCattaneo, Daniela A.
dc.date.accessioned2013-05-29T19:04:16Z
dc.date.available2013-05-29T19:04:16Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractEl trabajo indaga en el rol de la escuela primaria en la transformación social y material de ciudades argentinas como Rosario en la década de 1930. En estos años la función cívica se matiza con la acción comunitaria debido a la incidencia en la dinámica social de nuevas identidades colectivas construidas en torno a los barrios en formación a partir de lazos sociales vinculados al lugar de residencia y potenciados por nuevas rutinas familiares y laborales, entre ellas la escolaridad. La escuela aparece así como máquina de socialización en un contexto de movilidad social y surgimiento de las clases medias. Paralelamente, las burocracias provinciales en conformación apelan a la edilicia pública moderna como dispositivo de legitimación. Ante la pregunta ¿por qué y dónde se levantan las escuelas primarias? se indaga en la expresión urbana de lo público-estatal, entendiendo las escuelas como mojones que ordenan funcional y simbólicamente las ciudades.es
dc.description.abstractThe work explores the role of the primary school in the social and material transformation of argentinian cities as Rosario in the 1930s. In these years the civic function is qualified with the communitary action due to the impact on the social dynamics of new collective identities constructed around neighborhoods in conformation from social ties linked to the place of residence and further enhanced by family and work routines including schooling. The school appears as a socialization machine in a context of social mobility and the emergence of the middle classes. Meanwhile, the provincial bureaucracies in shaping appeal to the modern public building as a means of legitimization. When asked ¿why, and where primary schools were built? inquires into the expression of the urban meaning of the public-state, meaning that schools, like banners that ordered the cities functional and symbolically.
dc.description.affiliationFil: Cattaneo, Daniela A. Universidad Nacional de Rosario - Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño, Argentina Conicet - Centro Universitario de Rosario de Investigaciones Urbanas y Regionales (Curdiur); Argentina.
dc.description.peerreviewedPeer reviewedes
dc.identifier.issn2250-8112
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/2582
dc.language.isospaes
dc.publisherFacultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Universidad Nacional de Mar del Plataes
dc.relation.publisherversionhttp://faud.mdp.edu.ar/revistas/index.php/registros/article/view/171/134es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectschoolses
dc.subjectpublic buildinges
dc.subjectmodern architecturees
dc.subjectcityes
dc.subjectcommunitaryes
dc.subjectescuelases
dc.subjectedilicia oficiales
dc.subjectarquitectura modernaes
dc.subjectciudades
dc.subjectcomunitarioes
dc.titleLa escuela en la ciudad. Rosario en la década de 1930es
dc.typearticlees
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
171-600-1-PB.pdf
Tamaño:
160.54 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
Nombre:
license.txt
Tamaño:
2.95 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: