Funciones Tutoriales y Auxiliares de la Docencia en Argentina

dc.citation.titleRevista Mexicana de Orientación Educativaes
dc.creatorBorgobello, Ana
dc.creatorPeralta, Nadia Soledad
dc.date.accessioned2014-08-07T17:29:04Z
dc.date.accessioned2015-02-23T15:39:36Z
dc.date.available2014-08-07T17:29:04Z
dc.date.available2015-02-23T15:39:36Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionEn el presente artículo se analizan, a través de fuentes documentales, las normas que se establecen para las funciones tutoriales vinculadas a los Auxiliares de docencia en la UNR (Universidad Nacional de Rosario). Esta figura se encuentra altamente naturalizada en el contexto de nuestra Universidad, sin embargo, son escasos los trabajos que la abordan. En este sentido, la actual presentación tiene por objetivo profundizar elconocimiento de las funciones que los Auxiliares cumplen, dado que su rol es de vital importancia en la estructura de la Universidad, y en la formación de ellos como futuros docentes y en la relación que establecen con los estudiantes.es
dc.description.filIRICE - CONICET - UNRes
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent48-55es
dc.identifier.issn1665-7527es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/4112
dc.language.isospaes
dc.publisherCentro de Investigación y Formación para la Docencia y Orientación Educativa, S.C. (CENIF)es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/*
dc.subjectTutoríases
dc.subjectReglamentacioneses
dc.subjectNivel universitarioes
dc.subjectAuxiliares de docenciaes
dc.subjectPsicología de la Instrucciónes
dc.titleFunciones Tutoriales y Auxiliares de la Docencia en Argentinaes
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.type.collectionarticulo

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