Área de matemática
| dc.contributor.editor | Maiorana, Darío | |
| dc.contributor.illustrator | Prádanos, María Esther | |
| dc.contributor.other | Duyos, Luciano | |
| dc.contributor.other | Palma, Adriana | |
| dc.contributor.other | Corestein, Cintia | |
| dc.creator | Petrone, Elisa | |
| dc.creator | Sgreccia, Natalia | |
| dc.date.accessioned | 2020-08-07T22:22:36Z | |
| dc.date.available | 2020-08-07T22:22:36Z | |
| dc.date.issued | 2020-08-07 | |
| dc.description | En el trabajo se abordan aspectos epistemológicos de la Matemática; características de su enseñanza; razones de la vigencia e incremento de la necesidad de alfabetización matemática de la población; descripciones y reflexiones con relación a diferentes componentes del sistema educativo, a la formación docente y a la labor de los profesores, fuera y dentro del aula; análisis de diversas cuestiones que merecen ser mejoradas y propuestas de acciones concretas, esperables y factibles, que apuntan a lograrlo. En particular, se presentan y analizan características de la Matemática en la Educación Obligatoria (Inicial, Primaria y Secundaria) para posteriormente centrar la mirada en los respectivos sistemas de formación docente, organizados y regulados por el Estado de quien dependen las políticas educativas y su mejoramiento. De allí que a los integrantes de sus diferentes estamentos pueda resultar de particular interés esta publicación. Pero la educación interesa también a cualquier miembro de la sociedad, por eso, pensando en el público en general, hemos procurado elaborar esta presentación empleando un lenguaje accesible para quienes no necesariamente estén vinculados en forma directa al quehacer educativo. | es |
| dc.description.fil | Fil: Petrone, Elisa. Universidad Nacional de Rosario. Centro de Estudios Interdisciplinarios. Rosario; Argentina. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.issn | 2718- 7489 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2133/18572 | |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | Centro de Estudios Interdisciplinarios | es |
| dc.rights | openAccess | es |
| dc.rights.holder | Los autores | es |
| dc.rights.text | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5 AR) | es |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ | * |
| dc.subject | Curriculum | es |
| dc.subject | Matemática | es |
| dc.subject | Enseñanza | es |
| dc.title | Área de matemática | es |
| dc.type | report | |
| dc.type | informe técnico | |
| dc.type | publishedVersion | |
| dc.type | Material Didáctico | |
| dc.type.collection | informe_investigacion | |
| dc.type.version | publishedVersion | es |
| lom.educational.context | Superior no universitario | es |
| lom.educational.context | Grado | es |
| lom.educational.context | Posgrado | es |
| lom.educational.context | ONGs | es |
| lom.educational.context | Espacio Cultural | es |
| lom.educational.context | Centro CyT | es |
| lom.educational.difficulty | Mediana Dificultad | es |
| lom.educational.esMD | SI | * |
| lom.educational.interactivity | mixta | es |
| lom.educational.typicalAgeRange | adultos | es |