Un análisis sobre nuevas implementaciones en el proceso de evaluación

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dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.creatorCaronía, Silvia
dc.creatorLombardo, Graciela
dc.creatorOperuk, Roxana Verónica
dc.date.accessioned2018-08-10T19:21:17Z
dc.date.available2018-08-10T19:21:17Z
dc.date.issued2013
dc.descriptionEste trabajo forma parte de un proyecto de investigación de carácter exploratorio y descriptivo. En él se presentan distintas cuestiones observadas en la implementación de recursos informáticos en diversas instancias del proceso de evaluación en la asignatura Geometría Proyectiva del Profesorado en Matemática de la FCEQyN. En particular se muestran la incidencia del uso del aula virtual y la utilización de softwares de presentación y específicos de la matemática en entrevistas clínicas grupales. Se toma a la evaluación como eje principal, en las primeras instancias del proceso (diagnóstico inicial y diagnóstico continuo). La implementación de estos recursos informáticos permitió vislumbrar resultados satisfactorios, tanto en la información acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje, como en el mejoramiento de las prácticas educativas.es
dc.descriptionThis work is part of a research project of exploratory and descriptive. In this paper we show several issues identified in the implementation of information resources in various stages of evaluation, in the course Projective Geometry of the professoriate of Mathematics of FCEQyN. In particular, we show the impact of the use of virtual classroom and presentation software and mathematical software in the clinical interviews. The main axis is the evaluation and is taken in the first instances the process (initial diagnosis and ongoing). The implementation of these computational allowed to glimpse satisfactory results in both the information about the process of teaching and learning, as in the improving of educational practices.es
dc.description.filFil: Caronía, Silvia. Universidad Nacional de Misiones; Argentina.es
dc.description.filFil: Lombardo, Graciela. Universidad Nacional de Misiones; Argentina.es
dc.description.filFil: Operuk, Roxana Verónica. Universidad Nacional de Misiones; Argentina.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent183-201es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/11682
dc.language.isospaes
dc.publisherFacultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario. Escuela de Ciencias de la Educación.es
dc.relation.publisherversionhttp://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion/article/view/162es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es*
dc.subjectRecursos informáticoses
dc.subjectAula virtuales
dc.subjectEntrevistas clínicases
dc.subjectEvaluationes
dc.subjectGeometryes
dc.subjectComputing resourceses
dc.subjectVirtual classroomes
dc.titleUn análisis sobre nuevas implementaciones en el proceso de evaluaciónes
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
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Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - núm. 08 (2013)