Videojuegos y los nuevos modos de subjetividad: un análisis centrado en el juego infantil

En el presente ensayo se pretende analizar las relaciones entre los videojuegos y los nuevos modos de construcción de subjetividad en las infancias desde la perspectiva psicoanalítica. En los últimos años se ha investigado y teorizado cada vez más sobre el uso de tecnologías en la infancia. Sin embargo, aún resultan escasos los desarrollos teóricos desde esta perspectiva. Dada la relevancia y vigencia del tema, esto nos interpela como profesionales de la salud mental. La búsqueda de recursos teóricos para crear herramientas que nos permitan comprender lo que ocurre en la vida virtual se vuelve imprescindible. Para ello, en primer lugar se aborda la noción de juego desde el psicoanálisis, específicamente desde autores como Freud y Winnicot, develando poco a poco el acto lúdico como constructor de subjetividad. Luego, se realiza una aproximación al concepto de videojuego y al mismo tiempo se exponen algunos aspectos del videojugar que ilustran su carácter subjetivante. Por último, se analiza la noción de subjetividad como proceso que implica la construcción de sentidos. Se concluye así, que esta forma novedosa de experienciar la espacialidad, la temporalidad, las relaciones con los otros, a través de los videojuegos, conserva su función subjetivante.