Entre el afecto, la autoridad y la transmisión: análisis de los vínculos intergeneracionales en las experiencias escolares de familias migrantes

Fecha

2020-06-29

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Editor

Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación
Resumen
Este trabajo se inscribe en el marco de una investigación de maestría, cuyo objeto son las experiencias educativas de adultos/as migrantes y sus hijos/as, que residenen barrios populares de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA). Se hace foco enlas relaciones intergeneracionales (padre/madre-hijo/a y docente-estudiante), que tienen lugar en talesexperiencias. Para ello se ha realizado un trabajo de investigación cualitativo, basado en entrevistas biográficas y semiestructuradas. Siguiendo las teoríasde la sociología de individuación (Martuccelli,2006; 2010)yde la experiencia (Dubet2007; 2013), se procede al análisis del corpusempírico. Se destacan distancias y encuentrosen ambas configuraciones vinculares; entre los que sobresale la importancia del afecto, el cual deviene un soporte en las biografías de los actores.Asimismo, se tensionanlas configuraciones de autoridad y los modos de participación parentales en la escolaridad dehijos/as.

Palabras clave

Experiencia escolar, Relaciones intergeneracionales, Sociología de la individuación, Sociología de la experiencia, Scholar Experience, IntergenerationalRelationships, Sociology of Individuation

Citación