Los aportes de Liliana Sinisi, recuperando debates en torno a los procesos de integración-inclusión /exclusión escolar

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dc.citation.titleCuadernos de Antropología Sociales
dc.citation.volumeCuadernos de Antropología Social N° 47es
dc.creatorRomero Acuña, Macarena
dc.creatorPereyra, Cristina
dc.date.accessioned2019-09-03T18:12:02Z
dc.date.available2019-09-03T18:12:02Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionEn este artículo nos proponemos presentar, a modo de homenaje a la antropóloga y profesora Liliana Sinisi, algunos de sus valiosos aportes que dejaron huellas significativas en la lectura y análisis de nuestros trabajos de campo en torno a los procesos de integración-inclusión educativa. Consideramos que Liliana Sinisi representa un referente muy importante no sólo entre sus compañeras y compañeros con los cuales realizó distintas investigaciones, sino también entre investigadores/as y estudiantes de distintas universidades Nacionales y Latinoamericanas y entre maestros/as de diferentes escuelas de nuestro país, demostrando así su reconocida trayectoria y su paso por ámbitos educativos muy diversos. Partiremos de recuperar la trayectoria de Liliana Sinisi y sus prácticas formativas. Luego, retomando los distintos intercambios realizados con nosotras y su producción académica nos interesa entrecruzar trabajos de campo realizados en la ciudad de Rosario Santa Fé y en la ciudad de Sarmiento Chubut entre los años 2008 y 2013. Sobre estas bases, buscamos dar cuenta de los aportes significativos y los procesos de análisis construidos en el desarrollo de nuestras investigaciones. Nos centraremos en aquellos conceptos claves y categorías teóricas y sociales que fuimos poniendo en juego y que construimos a partir de los aportes que Liliana nos fue sugiriendo en relación a la problemática de los denominados procesos de integración-inclusión/exclusión escolar.es
dc.description.filFil: Romero Acuña, Macarena. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Centro de Estudios Antropológicos en Contextos Urbanos. CONICET; Argentinaes
dc.description.filFil: Pereyra, Cristina. Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco.. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Conicet. Comodoro Rivadavia – Argentinaes
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent157-173es
dc.identifier.issn1850-275Xes
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/15948
dc.language.isospaes
dc.publisherEditorial Bibloses
dc.relation.publisherversionhttp://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/2634/4454es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderCuadernos de Antropología Sociales
dc.rights.holderMacarena Romero Acuñaes
dc.rights.holderCristina Pereyraes
dc.rights.textAtribución – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.es
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/*
dc.subjectAntropología y Educaciónes
dc.subjectProcesos de inclusión- integración/exclusiónes
dc.subjectEducación especiales
dc.titleLos aportes de Liliana Sinisi, recuperando debates en torno a los procesos de integración-inclusión /exclusión escolares
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

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