Política lingüística alemana en la Argentina y reacciones glotopolíticas locales: la iniciativa de escuelas asociadas PASCH

dc.contributor.advisorBein, Roberto
dc.creatorRodríguez, Silvia Beatriz
dc.date.accessioned2021-12-09T14:53:39Z
dc.date.available2021-12-09T14:53:39Z
dc.date.issued2021-12-02
dc.description.abstractEn un marco glotopolítico y con herramientas de la sociolingüística el estudio busca relevar qué representaciones sociolingüísticas orientaron la adhesión a la iniciativa alemana PASCH de parte de once escuelas argentinas, la mayoría de ellas, escuelas técnicas de gestión estatal. La indagación analiza el procedimiento y su encuadre en la legislación nacional o jurisdiccional y concluye que la adhesión a PASCH reforzó tanto una imagen positiva del alemán previa como la representación de su utilidad, deconstruyendo en parte la representación del alemán como difícil.es
dc.description.filFil: Rodríguez, Silvia Beatriz. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Rosario; Argentinaes
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/22876
dc.language.isospaes
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderRodríguez, Silvia Beatrizes
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectEl alemán como lengua escolares
dc.subjectIniciativa PASCHes
dc.subjectLegislación sobre lenguases
dc.subjectGlotopolíticaes
dc.subjectRepresentaciones sociolingüísticases
dc.titlePolítica lingüística alemana en la Argentina y reacciones glotopolíticas locales: la iniciativa de escuelas asociadas PASCHes
dc.typemasterThesis
dc.typeTésis de Maestría
dc.typeMaterial Didáctico
dc.type.collectiontesis
dc.type.othermasterThesises
lom.educational.contextSecundarioes
lom.educational.contextSuperior no universitarioes
lom.educational.contextGradoes
lom.educational.difficultyMediana Dificultades
lom.educational.esMDSI*
lom.educational.interactivityexpositivaes
lom.educational.typicalAgeRangejoveneses
lom.educational.typicalAgeRangeadultoses

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