“Entre etiquetas y singularidades: navegando el diagnóstico de autismo en la infancia”

El presente ensayo recorre interrogantes respecto al acontecer autista. En principio, analizando las tensiones entre la singularidad de los niños y la creciente tendencia a clasificarlos bajo etiquetas, como es el Trastorno del Espectro Autista (TEA). Desde una perspectiva psicoanalítica, se realiza una crítica al aumento de diagnósticos tempranos que, aunque muchas veces sean útiles para facilitar intervenciones, pueden encasillar a los niños dentro de un cuadro específico, invisibilizando su subjetividad y contexto. Se reflexiona sobre el impacto de los cambios socioculturales y las demandas de padres y profesionales de la salud, cuestionando los métodos diagnósticos actuales. Finalmente, el ensayo propone un diagnóstico flexible y orientador, tanto para los adultos significativos como para el hijo, que respete los procesos de constitución psíquica del niño a dominancia autística, priorizando la escucha y la transformación sobre la imposición de rótulos inamovibles que limiten el desarrollo y sus posibilidades.