Democracia para armar: piezas clave para un presupuesto educativo participativo

Abstract

“Democracia para armar: piezas clave para un presupuesto educativo participativo.” es el libro de cierre del proyecto PICT-2020-SERIEA-00122, realizado por un equipo de investigación argentino con colaboración internacional, entre 2022 y 2025. La publicación aborda los Presupuestos Participativos Educativos (PPE) como dispositivos de profundización democrática y construcción de ciudadanía en contextos escolares. A través de un enfoque metodológico mixto y comparativo, se analizan experiencias concretas en Rosario (Argentina), Arizona (EE.UU.), Molina de Segura (España) y Trenčín (Eslovaquia), integrando dimensiones pedagógicas, tecnológicas y psicosociales de la participación juvenil. La obra combina resultados de investigación empírica, sistematización de aprendizajes cívicos, debates sobre el rol de la escuela en la democracia y sobre las motivaciones juveniles para involucrarse en temas comunes. La publicación se estructura en cuatro grandes secciones: Cuestiones teóricas y metodológicas, donde se presentan los fundamentos conceptuales del PPE, su anclaje en debates sobre democracia, ciudadanía y educación, y la estrategia metodológica de la investigación. Estudios de caso, que abordan la experiencia de PPE en Rosario (Argentina), Arizona (EE.UU.), Molina de Segura (España) y Trenčín (Eslovaquia) junto con un mapeo global de experiencias. Además, se presenta evidencia empírica sobre efectos positivos del PPE en la percepción de autoeficacia, el aprendizaje cívico y la confianza institucional de los estudiantes. Reflexiones temáticas, con capítulos que profundizan en dimensiones clave: tiempo, tecnologías, escuela, motivaciones juveniles, percepciones democráticas y propuestas de “MiniLabs” para el diseño participativo. Propuesta de cierre. Destinada a decisores/as públicos/as, educadores/as, investigadores/as y organizaciones sociales, esta obra combina solidez académica con vocación transformadora.