Las nuevas formas laborales como efecto de la pandemia. Trabajo docente: Impacto en la subjetividad y en la salud/salud mental

Durante los años 2020-2021, la modalidad de trabajo remoto creció de manera exponencial y el campo de trabajo docente no fue ajeno a este fenómeno. Las nuevas formas laborales suscitadas a partir de la pandemia promovieron distintos efectos a nivel de la salud/salud mental de los docentes. El presente Trabajo Integrador Final es fruto de una investigación realizada en el marco de las Becas CIN (2021-2022). Su objetivo es analizar las modificaciones que tuvieron lugar en la vida cotidiana y en las condiciones y el medio ambiente de trabajo de esta población en dicho período e indagar la percepción de la carga laboral y los niveles de estrés, atendiendo a la variable género y procurando identificar posibles indicios de psicopatologías. La metodología utilizada es cuali-cuantitativa y el estudio de tipo empírico, descriptivo y correlacional. En el curso del mismo se aplicaron más de cien encuestas anónimas y once entrevistas semidirigidas a docentes pertenecientes a escuelas públicas primarias de la ciudad de Rosario, Santa Fe, (Argentina). Adicionalmente, se llevó a cabo un análisis de documentos estadísticos pertenecientes a organismos nacionales y de literatura científica vinculados al tema. Las conclusiones señalan un aumento en la carga laboral percibida y mayores niveles de estrés, así como efectos físicos y psíquicos entre los que destacan cansancio, baja realización personal y fatiga. Finalmente, se reconoce un desdibujamiento entre los espacios de ocio/descanso y trabajo, un deterioro en los vínculos alumno/docente y una percepción negativa del teletrabajo en el ámbito de la docencia.