Competencia comunicativa intercultural y enfoque integrador de historia y lengua. Un proyecto en educación superior

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dc.citation.titleLenguas y Culturas: desafíos actuales de la diversidad y de la integración. Volumen VI: plurilingüismo, interculturalidad y enseñanza de lenguas: lingüística contrastiva y traducción. Actas de las XV Jornadas y II Congreso Latinoamericano de Enseñanza de Lenguas Extranjeras en el Nivel Superiores
dc.creatorPozzo, María Isabel
dc.creatorTheiner, Irene Margarita
dc.date.accessioned2021-10-26T11:57:42Z
dc.date.available2021-10-26T11:57:42Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEste trabajo plantea el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural mediante el diseño e implementación de un proyecto para el nivel superior que, por un lado integra disciplinas que problematizan las culturas –historia sociocultural y lengua– y por otro, interconecta regiones –el Litoral argentino y la Campania italiana–. La propuesta fundamenta los criterios según los cuales construir un tercer espacio intercultural en el que interactúen personas de diferentes lenguas primeras compartiendo diversas prácticas discursivas. La interacción entre docentes y estudiantes de dos regiones alejadas geográficamente, pero relacionadas por lenguas afines – español e italiano – y por flujos y reflujos migratorios, brinda óptimas posibilidades para situar, comparar y desnaturalizar la configuración de los marcos interpretativos interiorizados. Promover la concienciación de que la propia perspectiva no es “natural” sino situada, educa a la ciudadanía intercultural (Byram, 2008). Proponemos reflexionar sobre cómo el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural se puede potenciar positivamente desde el enfoque integrador de disciplinas, atendiendo a su transposición didáctica, particularmente para los destinatarios del proyecto, dado que los estudiantes argentinos se preparan para ser docentes de historia, mientras que para los italianos la docencia es una de las opciones laborales futuras. Esperamos contribuir a la formación de profesionales capaces de atravesar fronteras lingüístico-discursivas, disciplinares y culturales.es
dc.description.affiliationFil: Apellido, Nombre. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Letras; Argentina.
dc.description.filFil: Pozzo, María Isabel. CONICET. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE). Universidad Nacional de Rosario. Rosario; Argentinaes
dc.description.filFil: Theiner, Irene Margarita. Università degli Studi di Salerno. Salerno; Italiaes
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent147 - 161es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/22451
dc.language.isospaes
dc.publisherFacultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdobaes
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderAutorases
dc.subjectCompetencia comunicativa interculturales
dc.subjectNivel superiores
dc.subjectTransposición didácticaes
dc.subjectDisciplinases
dc.titleCompetencia comunicativa intercultural y enfoque integrador de historia y lengua. Un proyecto en educación superiores
dc.typeconferenceObject
dc.typedocumento de conferencia
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectioncomunicaciones
dc.type.versionpublishedVersiones

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