Entre la ley y el aula: La Educación Sexual en la formación obligatoria de la Carrera de Psicología (UNR)

El proyecto de investigación bibliográfica tiene por objetivo delimitar y describir el lugar que ocupa la Educación Sexual en el plan de estudios obligatorio de la carrera de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario (UNR). En Argentina, la ESI (Educación Sexual Integral) es un derecho y constituye una política pública para los niveles inicial, primario y secundario (Ley 26.150, 2006); en el nivel universitario rige la autonomía institucional (Ley 24.521, 1995), lo que deriva en implementaciones heterogéneas. El proyecto se inscribe en esa tensión normativa y en la necesidad de contar con un estado del lugar que ocupa la Educación Sexual para una disciplina, como la Psicología, que interviene sobre subjetividades, vínculos, salud sexual y reproductiva y violencias. El proyecto se focaliza en el plan de estudios vigente (Res. CS 437/2014) y en los programas de las asignaturas obligatorias de la carrera de Psicología (UNR) para codificar la presencia de tres de los cinco ejes de la ESI: respetar la diversidad, ejercer derechos y reconocer la perspectiva de género; clasificadas como explícita, implícita o ausente, a partir de evidencias en objetivos y bibliografía de los programas. La fundamentación teórica articula la crítica de las matrices normativas de género (Butler, 2006) con el enfoque conductual-contextual (Skinta & Curtin, 2016), desde un enfoque de salud pública y derechos humanos.