Jóvenes, escuela técnica y trabajo Experiencias de escolarización en contextos de pobreza urbana (Rosario, Santa Fe)

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dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.citation.volumeVol. 2 Núm. 16 (2021)es
dc.creatorDebonis, Florencia
dc.creatorLópez Fittipaldi, Marilín
dc.creatorSaccone, Mercedes
dc.date.accessioned2022-08-25T15:47:27Z
dc.date.available2022-08-25T15:47:27Z
dc.date.issued2021-09-28
dc.descriptionEn este escrito recuperamos el trabajo realizado en dos proyectos de investigación colectivos, ambos inscritos en una línea de investigación centrada en procesos socioeducativos en contextos de pobreza y distintas violencias en la ciudad de Rosario (Santa Fe, Argentina) y orientados desde un enfoque socio-antropológico (Achilli, 2005). Analizamos la relación entre escuela técnica y trabajo en las experiencias de jóvenes que viven en contextos de pobreza urbana: los sentidos sobre la escolarización y su vinculación con el trabajo desde la perspectiva de los y las jóvenes; los sentidos sobre la modalidad técnico profesional; el sostenimiento de la escolaridad en articulación con sus condiciones de vida. Sostenemos que los/as jóvenes llegan a esta escuela por diversos motivos, no necesariamente vinculados a la elección de la modalidad técnico profesional en administración y gestión, no obstante, el conocimiento y la valoración sobre la misma se va construyendo a lo largo de la experiencia escolar con sentidos heterogéneos. Estos sentidos están atravesados fuertemente por el vínculo que se establece entre la educación y el trabajo en términos de posibilitar el acceso a mejores condiciones de vida.es
dc.description.filFil: Debonis, Florencia. CONICET. Universidad Nacional de Rosario. Santa Fe; Argentinaes
dc.description.filFil: López Fittipaldi, Marilín. CONICET. Universidad Nacional de Rosario. Santa Fe; Argentinaes
dc.description.filFil: Saccone, Mercedes. CONICET. Universidad Nacional de Rosario. Santa Fe; Argentinaes
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent47-56es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/24230
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.relation.publisherversionhttps://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/issue/view/25es
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.35305/rece.v2i16.664es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderAutorases
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es*
dc.subjectJóveneses
dc.subjectEscuela técnicaes
dc.subjectTrabajoes
dc.subjectExperiencias de escolarizaciónes
dc.subjectPobreza urbanaes
dc.titleJóvenes, escuela técnica y trabajo Experiencias de escolarización en contextos de pobreza urbana (Rosario, Santa Fe)es
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

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