Para una historia de la Historia argentina reciente en la escuela: inclusiones, dilemas, transformaciones y desafíos (1979-2018)

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dc.citation.titleAvances del CESORes
dc.citation.volume16es
dc.creatorGonzález, María Paula
dc.date.accessioned2021-06-22T14:31:13Z
dc.date.available2021-06-22T14:31:13Z
dc.date.issued2019-12-04
dc.descriptionLa historia argentina reciente -en particular la concerniente a última dictadura- forma parte de la en-señanza de la historia del nivel secundario en Argentina. Así lo manifiestan diversas fuentes (legislación educativa, diseños curriculares, libros de textos escolares, materiales didácticos) y lo demuestran varias inda-gaciones sobre su tratamiento escolar. Ahora bien, ¿cómo y cuándo se produjo tal inclusión? ¿Qué cambios se produjeron en la década del noventa? ¿Qué transformaciones se dieron en los años dos mil? Este trabajo indicará una serie de elementos políticos, jurídicos, memoriales, historiográficos y pedagógicos así como sus mutaciones a lo largo de casi cuarenta años, elementos que -en conjunto y de manera conectada- permiten comprender los dilemas iniciales, interpretar las sucesivas transformaciones así como advertir los desafíos actuales de la historia argentina reciente en la escuela.es
dc.descriptionThe Recent Argentine history – and in particular, the one related to the last dictatorship - is a content in Argentina’s secondary schools. This is stated by various sources (educational legislation, curricular designs, school textbooks, materials) and is shown by several inquiries about its school treatment. How and when was it included? Which changes occurred in the nineties? Which transformations occurred in the 2000s? This work will identify a series of political, juridical, memorial, historiographic and pedagogical elements as well as their mutations over almost forty years. These elements – put together and in a connected way – allow to understand the initial dilemmas, as well as to make sense on succeeding transformations, in order to gaze on the current challenges of argentine’s recent history teaching in school.es
dc.description.filFil: González, María Paula. Universidad Nacional de General Sarmiento. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Los Polvorines; Argentinaes
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent105-125es
dc.identifier.issn2422-6580es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/21080
dc.language.isospaes
dc.publisherISHIR (Investigaciones Socio-históricas Regionales). Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Universidad Nacional de Rosario (UNR)es
dc.relation.publisherversionhttps://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/AvancesCesor/issue/view/95es
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.35305/ac.v16i21.994es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderAutoraes
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectHistoria recientees
dc.subjectDictaduraes
dc.subjectEscuelaes
dc.subjectRecent historyes
dc.subjectDictatorshipes
dc.subjectSchooles
dc.titlePara una historia de la Historia argentina reciente en la escuela: inclusiones, dilemas, transformaciones y desafíos (1979-2018)es
dc.titleFor a history of Recent Argentine history in school: inclusions, dilemmas, transformations and challenges (1979-2018)es
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

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