Dialogues and circumstances as unavoidable topics in curriculum field

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dc.citation.titleThe Journal of the International Association for the Advancement of Curriculum Studieses
dc.citation.volumeVol. 14 1-2es
dc.creatorMorelli, Silvia
dc.date.accessioned2019-05-17T02:54:40Z
dc.date.available2019-05-17T02:54:40Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionAnaliza el estado del campo del curriculum en América Latina y establecer cuatro puntos básicos para los debates en el siglo XXI: (1) Genealogía y consolidación del campo, (2) la relación entre las Teorías Críticas y Poscríticas, (3) la relación entre el Curriculum y Bildung y (4) la Investigación Curricular.es
dc.description.filFil: Morelli, Silvia. Escuela de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario; Argentina.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent28-38es
dc.identifier.issn1449-8855es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/14762
dc.language.isoenges
dc.publisherInternational Association for the Advancement of Curriculum Studieses
dc.relation.publisherversionhttps://ojs.library.ubc.ca/index.php/tci/article/view/189931es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderMorelli, Silviaes
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/es
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/*
dc.subjectCampo del curriculumes
dc.subjectDiálogos internacionaleses
dc.subjectConversación complicadaes
dc.titleDialogues and circumstances as unavoidable topics in curriculum fieldes
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

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