Wainsztok, C.; Duran, M.; Lopez Cardona, D.; Ouviña, H.; Imen, P. “Simon Rodriguez y las pedagogías emancipatorias de Nuestra América”, Ediciones del Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini, BS. AS., 2013.

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dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.citation.volumeNúm. 10es
dc.creatorPrados, María Luz
dc.date.accessioned2018-08-14T19:47:53Z
dc.date.available2018-08-14T19:47:53Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionEn la presente reseña se comenta un libro acerca del pensamiento político-educativo del pensador Simón Rodriguez haciendo hincapié en su herencia y su aporte a pensar un proyecto educativo de signo emancipador para América Latina.es
dc.descriptionIn the present review a book about the political and educational thought of Simon Rodriguez thinker emphasizing its heritage and its contribution to educational thinking emancipatory project for Latin America sign says.es
dc.description.filFil: Prados, María Luz. Universidad Nacional de Rosario; Argentinaes
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent291-293es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/11728
dc.language.isospaes
dc.publisherFacultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.relation.publisherversionhttp://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion/article/view/239/233es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderRevistaes
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es
dc.subjectSimón Rodríguezes
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectPolíticaes
dc.subjectEmancipaciónes
dc.subjectEducationes
dc.subjectPolticses
dc.subjectEmancipationes
dc.titleWainsztok, C.; Duran, M.; Lopez Cardona, D.; Ouviña, H.; Imen, P. “Simon Rodriguez y las pedagogías emancipatorias de Nuestra América”, Ediciones del Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini, BS. AS., 2013.es
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

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Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - núm. 10 (2015)