Entre el apoyo y el aprendizaje mutuo: El rol de las tutoreas en el Programa de Formación de Mujeres Emprendedoras (UNR–CRIAR)

Abstract

El artículo analiza el rol de las tutoras en el Programa de Formación de Mujeres Emprendedoras (UNR–CRIAR), destacando su función como mediadoras entre el conocimiento académico y las experiencias de las emprendedoras. A partir de un enfoque cualitativo, se evidencia que el vínculo construido se caracteriza por la horizontalidad, la empatía y el aprendizaje mutuo, favoreciendo tanto la incorporación de herramientas de gestión como el fortalecimiento personal de las participantes. Asimismo, la experiencia resulta formativamente significativa para las tutoras, al promover competencias profesionales y compromiso social. En este marco, el programa se consolida como un espacio integral que articula dimensiones técnicas, subjetivas y relacionales, y pone en valor la importancia de las redes de apoyo en el emprendedorismo femenino.The article analyzes the role of tutors in the Programa de Formación de Mujeres Emprendedoras (Women Entrepreneurs Training Program, UNR–CRIAR), highlighting their function as mediators between academic knowledge and the experiences of the entrepreneurs. Based on a qualitative approach, the study shows that the relationship built is characterized by horizontality, empathy, and mutual learning, fostering both the acquisition of management tools and the personal development of the participants. Likewise, the experience proves to be highly valuable for the tutors’ own training, as it promotes professional competencies and social commitment. In this context, the program is consolidated as a comprehensive space that integrates technical, subjective, and relational dimensions, while emphasizing the importance of support networks in female entrepreneurship.