Prevención, detección y abordaje de conductas autolesivas y suicidas en adolescentes en el ámbito educativo desde la Psicoterapia Gestáltica Propiciando un campo educativo seguro. Ajustes creativos en la frontera de contacto con adolescentes

Abstract

El presente Trabajo Integrador Final está organizado bajo la modalidad de una propuesta de intervención en el campo profesional. El eje del trabajo radica en establecer acciones destinadas a la prevención, detección y abordaje de conductas autolesivas y suicidas en adolescentes en el ámbito educativo desde la perspectiva de la Psicoterapia Gestáltica dentro de la Escuela de Enseñanza Secundario Orientada Particular N°3080 “San Ramón Nonato”. Para la presentación y justificación de la propuesta, se muestra la situación actual de dichos fenómenos en adolescentes a nivel mundial y regional. Se establece un marco normativo sobre el cual apoyar la misma, así como también se exponen las áreas de vacancia que hacen requerible esta producción. Se muestra el ámbito educativo como un lugar propicio para la intervención por sus características intrínsecas y como un campo de posibilidades. A continuación, se realiza una descripción de los principios y fundamentos de la Psicoterapia Gestalt aplicados a los fenómenos de la autolesión y suicidio, para luego establecer conceptualizaciones sobre el tema en cuestión, así como también, las herramientas que este enfoque puede proveer a la intervención. Se propone un dispositivo de taller vivencial de carácter exploratorio para relevar la situación y particularidades presentes del campo, el establecimiento de espacios seguros para todos los actores escolares y la organización de un protocolo con la información obtenida para el tratamiento de situaciones emergentes.