Área de las ciencias naturales

Massa, Marta B.; Aguilera, Edmundo O.

Área de las ciencias naturales

dc.contributor.editor	Maiorana, Darío
dc.contributor.illustrator	Prádanos, María Esther
dc.contributor.other	Duyos, Luciano
dc.contributor.other	Palma, Adriana
dc.creator	Massa, Marta B.
dc.creator	Aguilera, Edmundo O.
dc.date.accessioned	2020-08-07T22:07:08Z
dc.date.available	2020-08-07T22:07:08Z
dc.date.issued	2020-08-07
dc.description	Enseñar Ciencias Naturales en la escuela implica, entre otros aspectos, establecer puentes entre el conocimiento tal como lo expresa el mundo científico y el conocimiento que tienen o el que puede llegar a construir los adolescentes, los niños y las niñas. Cabe preguntarse: ¿cuáles son esos puentes?, ¿qué función cumplen en un proyecto educativo?, ¿cuáles son los vínculos que deberían contemplar?, ¿cómo se construyen esos puentes a través de un diseño curricular?, ¿cómo se forma al docente para que acompañe y oriente su tránsito ya sea en una forma de organización como área integrada (Ambiente y Sociedad o Ciencias Naturales) o como disciplina (Astronomía, Biología, Física, Geología, Química)? Sin embargo, antes que abordemos las cuestiones anteriores que remiten al plano de lo didáctico, se hace necesario que atendamos a aquello que interpela a esta área desde las concepciones de una comunidad (funcionarios, padres, docentes y hasta los propios estudiantes): ¿para qué enseñar Ciencias Naturales desde muy temprana edad?, ¿cuál es su sentido formativo en la educación primaria?, ¿y en la educación secundaria?, ¿qué contenidos enseñar y cómo hacerlo?, ¿qué aprendizajes debería haber logrado un estudiante al completar cada etapa de su escolaridad obligatoria?, ¿quiénes enseñan Ciencias Naturales en nuestras escuelas?, ¿es pertinente la formación inicial de un profesor para abordar los desafíos que hoy plantea la alfabetización digital en la enseñanza de las Ciencias Naturales?, ¿dónde residen sus dificultades y sus fortalezas? En este artículo nos proponemos acercar algunas consideraciones y reflexiones respecto de tales preguntas.	es
dc.description.fil	Fil: Massa, Marta B. Universidad Nacional de Rosario. Centro de Estudios Interdisciplinarios. Rosario; Argentina	es
dc.format	application/pdf
dc.identifier.issn	2718- 7489
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2133/18570
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Centro de Estudios Interdisciplinario	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.holder	Los autores	es
dc.rights.text	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5 AR)	es
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/	*
dc.subject	Desafíos curriculares	es
dc.subject	Ciencias naturales	es
dc.subject	Enseñanza	es
dc.title	Área de las ciencias naturales	es
dc.type	report
dc.type	informe técnico
dc.type	publishedVersion
dc.type	Material Didáctico
dc.type.collection	informe_investigacion
dc.type.version	publishedVersion	es
lom.educational.context	Superior no universitario	es
lom.educational.context	Grado	es
lom.educational.context	Posgrado	es
lom.educational.context	ONGs	es
lom.educational.context	Espacio Cultural	es
lom.educational.context	Centro CyT	es
lom.educational.difficulty	Mediana Dificultad	es
lom.educational.esMD	SI	*
lom.educational.interactivity	mixta	es
lom.educational.typicalAgeRange	adultos	es

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