La didáctica en el nivel inicial. Un estudio biográfico-narrativo de las prácticas de enseñanza de una docente memorable del grado de trnasición de la Escuela Normal Superior del municipio de Oiba, Santander - Colombria.

Esta investigación en profundidad abordará el análisis de las prácticas educativas de una docente memorable del grado Transición, evidenciando la integración de las mismas en el desarrollo y aprendizaje de los niños a partir de un estudio de carácter cualitativo, empleando elementos que permitan indagar sobre las estrategias desarrolladas por la educadora y los conceptos que fundamentan sus prácticas, destacando su labor para ser referente pedagógico, el cual amerita ser narrado en diversos escenarios educativos para replantear la enseñanza de la Educación Inicial. A sí mismo, el presente estudio utiliza un enfoque biográfico - narrativo, que es específico para construir conocimiento a partir de la investigación educativa, porque “hacer memoria y hacer futuro, tal vez en eso consiste hacer escuela” (Aguirre, Proasi, Ramallo, & Yedaide 2023, p. 67). La tesis presentada, está organizada en 5 etapas donde se integran multiplicidad instrumentos como relatos de vida, la entrevista, el estudio de documentos personales y carpetas de aprendizaje, como también los testimonios de otras voces como compañeros, directivos, padres de familia, graduados. Asimismo, cabe resaltar la reflexión acerca del empleo de recursos virtuales por parte de la investigada para integrar las familias de los estudiantes al proceso de aprendizaje. Por otra parte, en esta investigación mediante el Método Biográfico Narrativo se interpretarán las prácticas de enseñanza de la docente memorable que favorecen el desarrollo y el aprendizaje de los niños y niñas en la educación inicial. Igualmente, se tendrán en cuenta los documentos Nacionales como referentes de calidad y las pautas internacionales que orientan la formación de la primera infancia.