La función del Juego. Una Intervención posible en la Clínica Psicoanalítica con Niños

El presente ensayo aborda una lectura posible acerca de la función del juego en la clínica psicoanalítica con niños. Desde la perspectiva teórica del psicoanálisis, asociamos el juego a creación y elaboración, siendo posible pensarlo como una herramienta que permite desplegar en el niño una invención subjetivante, es decir: ser, hacer y decir algo distinto frente a cualquier etiqueta invalidante que pueda limitar su singularidad. Asignamos un primer apartado de modo introductorio para definir qué entendemos por niño, la importancia de un Otro en su constitución y a qué nos referimos con el término ‘clínica’. Ubicamos un segundo apartado que a su vez se encuentra dividido en dos subapartados. El primero en relación al desarrollo teórico acerca del juego desde los aportes de S. Freud. El segundo, desde los aportes de D. Winnicott respecto de su premisa ‘jugar es hacer’, preguntándonos cuál es la función del juego en la clínica con niños. Por último, un tercer apartado que permita seguir reflexionando con aportes de autores contemporáneos acerca de cómo intervenir como futuros psicólogos en la escena lúdica. A modo de conclusión, apuntamos hacia la posibilidad de un acto creador a través del juego. Pensamos una posible intervención humanizante en ese marco. Nos debe conceder un deslizamiento en la posición subjetiva del niño. Consideramos su función como una invitación hacia la reflexión que revela algo de su historia.