Hábitos de estudio en relación a asertividad y depresión en alumnos de 2º año Polimodal de la ciudad de Rosario que asisten a colegios de nivel socioeconómico medio
| dc.contributor.advisor | Granero, Mirta | |
| dc.creator | Bragagnolo, Graciela | |
| dc.date.accessioned | 2015-03-06T12:54:52Z | |
| dc.date.available | 2015-03-06T12:54:52Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | Este es un estudio no experimental, transversal, descriptivo, comparativo y correlacional. Se encuestaron 396 adolescentes de clase media que cursaban 2º año Polimodal en 8 colegios de Rosario. El objetivo fue describir hábitos de estudio y sus relaciones con habilidades sociales, depresión y actividades extraescolares. Se plantearon 2 hipótesis: 1) La asertividad correlaciona positivamente con destrezas cognitivo-conductuales relacionadas al estudio y 2) La depresión correlaciona negativamente con destrezas cognitivo-conductuales relacionadas al estudio. Se utilizaron los siguientes instrumentos: Escala de Hábitos de Estudio, Autoinforme de Conductas Asertivas, Inventario de Depresión. Se obtuvieron los siguientes resultados: el 85% de los alumnos no tenía horarios fijos para estudiar, el 78% no realizaba lectura exploratoria previa a la lectura comprensiva, 2/3 nunca o sólo a veces utilizaba la repetición para fijar los temas, el 86% nunca, o solo a veces, podía preguntar a alguien cuando lo necesitaba y el 60% no podía poner límites a visitas de amigos. El estilo cognitivo del grupo encuestado resultó ser Pasivo alto-Agresivo Alto, siendo más agresivos aquellos cuyas madres eran solamente amas de casa y más asertivos a mayor nivel socioeconómico. El 44% de los encuestados tuvo puntajes de depresión de riesgo. Las mujeres puntuaban más depresivas que los varones. Los más pobres y aquellos con padres con estudios incompletos resultaron ser los más depresivos. El 57% había leído entre 5 libros y ninguno. Las mujeres estudiaban más, pero los varones leían más libros y usaban más la computadora. Se corroboró la hipótesis de mejores hábitos de estudio a menor depresión y se disconfirmó la hipótesis de mejores hábitos de estudio a mayor asertividad. Muy buenos Hábitos de Estudios se asociaron a mejores niveles socioeconómicos, ausencia de depresión, mirar menos televisión, leer más libros, mayor cantidad y calidad de actividades extraescolares, estilo atribucional optimista, esperanzado, de control interno y percepción de autoeficacia. Por el contrario, muy inadecuados Hábitos de Estudio se asociaron a niveles socioeconómicos más bajos, a mayor depresión, a mirar más televisión, leer menos libros, menor cantidad y calidad de actividades gratificantes, estilo atribucional pesimista, desesperanzado, de locus de control interno y de baja percepción de autoeficacia. | es |
| dc.description.fil | Fil: Bragagnolo, G. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Rosario; Argentina | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Bragagnolo, G. (2014). Hábitos de estudio en relación a asertividad y depresión en alumnos de 2º año Polimodal de la ciudad de Rosario que asisten a colegios de nivel socioeconómico medio. Dirigido por Mirta Granero. 1a ed. Rosario : UNR Editora. Editorial de la Universidad Nacional de Rosario. 2014 E-Book. ISBN: 978-987-702-022-9. | |
| dc.identifier.isbn | 978-987-702-022-9 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2133/4368 | |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | UNR Editora, Editorial de la Universidad Nacional de Rosario | es |
| dc.rights | openAccess | es |
| dc.rights.text | Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 No adaptada de Creative Commons | es |
| dc.subject | Adolescentes | es |
| dc.subject | Hábitos de estudio | es |
| dc.subject | Asertividad | es |
| dc.subject | Depresión | es |
| dc.title | Hábitos de estudio en relación a asertividad y depresión en alumnos de 2º año Polimodal de la ciudad de Rosario que asisten a colegios de nivel socioeconómico medio | es |
| dc.type | masterThesis | |
| dc.type | Tésis de Maestría | |
| dc.type | publishedVersion | |
| dc.type.collection | tesis | |
| dc.type.other | masterThesis | es |
| dc.type.version | publishedVersion | es |