En el presente ensayo se dará lugar al jugar y la función que tiene el juego en
las prácticas psicoanalíticas, la constitución de la subjetividad de los niños y la etapa
que los atraviesa, la infancia. El juego considerado como un lenguaje en sí mismo; como
este espacio de construcción individual de cada experiencia, de cada subjetividad. El
juego se configura como un dispositivo fundamental para el despliegue de la
transferencia y la elaboración de conflictos inconscientes. Además, se destaca el valor
del juguete como objeto que el niño inviste subjetivamente, facilitando el despliegue
simbólico y la lectura que hará el analista.
El juego, entonces, es concebido como una operación psíquica que permite la
construcción del espacio simbólico, donde se entrecruzan lo real y lo imaginario. Se
reflexiona, además, sobre el rol del analista como aquel que sostiene y aloja el juego,
permitiendo que el niño cree, transforme y narre su subjetividad.
Palabras clave
Juego, subjetividad, infancia, otra escena, estructura psíquica