Eficacia del Test Montreal Cognitive Assessment en la detección de alteraciones en la denominación
Cargando...
Fecha
Authors
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas.
Resumen
El presente trabajo de investigación, de tipo cuantitativo, de alcance correlacional, retrospectivo y de corte transversal, tiene como objetivo analizar la eficacia del ítem de identificación del Test Montreal Cognitive Assessment (MoCA) para la detección de alteraciones en la denominación, tomando como referencia los resultados del Test de Denominación de Boston (TDB).
Esta investigación resulta relevante ya que es escasa la literatura científica que trata específicamente acerca de la sensibilidad que poseen las pruebas de screening para la detección y valoración de las alteraciones del lenguaje.
El estudio realizado aporta evidencia relevante para la práctica Fonoaudiológica y reafirma la necesidad de complementar las pruebas de cribado con instrumentos que evalúen el lenguaje en profundidad, promoviendo abordajes diagnósticos más precisos y oportunos.
La muestra poblacional está conformada por 53 adultos con deterioro cognitivo que asistieron a la Fundación Rosarina de Neuro-Rehabilitación, cuyas evaluaciones neurocognitivas fueron obtenidas a partir de fuentes secundarias, correspondientes a historias clínicas y los resultados de los tests previamente administrados.
Para el análisis, se consideraron los puntajes obtenidos en el TDB —incluyendo únicamente a sujetos con rendimientos iguales o inferiores a −2 desvíos estándar— y los resultados del ítem de identificación del MoCA, a partir de un criterio clínico elaborado específicamente para este estudio. Los datos fueron organizados en una matriz y analizados mediante gráficos descriptivos y una tabla de doble entrada, con el fin de examinar la relación existente entre ambas pruebas.
Los resultados arrojaron que la mayoría de sujetos con alteraciones en la denominación, según el TDB, obtuvo puntajes normales en el ítem de identificación del MoCA, lo que evidencia la ausencia de una relación positiva y significativa entre ambas pruebas. Asimismo, se observó que dicha subprueba presenta mayor sensibilidad para detectar déficits severos en la denominación, pero resulta insuficiente para identificar compromisos leves o moderados.
Descripción
Tesis Grado Fonoaudiología - Estudio Cuantitativo Correlacional Retrospectivo Transversal
Citación
Aprobación
Revisión
Complementado por
Referenciado por
Licencia Creative Commons
Excepto donde se indique lo contrario, la licencia de este ítem se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina

