El concepto de corporalidad en educación física: cambios y desafíos una invitación a la filiación simbólica desde prácticas pedagógicas reflexivas

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dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.citation.volumeVol. 2 Núm. 14es
dc.creatorGaite, María Eugenia
dc.date.accessioned2021-06-16T14:14:38Z
dc.date.available2021-06-16T14:14:38Z
dc.date.issued2019-12-24
dc.descriptionEl presente artículo se propone relatar una propuesta didáctica desarrollada en el Espacio Antropología y Sociología del Cuerpo, en la formación docente de Educación Física, en un instituto superior de la provincia de Buenos Aires. Se argumenta el impacto que tienen investigaciones de Michael Foucault en el actual enfoque curricular sobre el cuerpo, habilitando la reflexión acerca de la improntade dicho análisis en la búsqueda de una formación pedagógica critica, que desafíe a los docentes en formación a visualizarse Trabajadores de la Cultura implicados en el relato genealógico del que son parte.es
dc.descriptionThis article presents a didactic proposal developed in the curricular space Anthropology and Sociology of de body in the teacher formation of physical education, in a superior institute of the Buenos Aires province. The impact of Michael Foucault's research on the current curricular focus on the body is argued, enabling the reflection about the imprint of this analysis in the search for a critical pedagogical training that challenges teachers in training to visualize Cultural Workers involved in the genealogical story of which they are part.es
dc.description.filFil: Gaite, María Eugenia. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Tandil, Argentina.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent61 - 70es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/21009
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.relation.publisherversionhttps://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/issue/view/23es
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.35305/rece.v2i14.438es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderAutoraes
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es*
dc.subjectCorporalidades
dc.subjectFiliaciónes
dc.subjectFormación docentees
dc.subjectEducación Físicaes
dc.subjectCorporalityes
dc.subjectFiliationes
dc.subjectTeacher traininges
dc.titleEl concepto de corporalidad en educación física: cambios y desafíos una invitación a la filiación simbólica desde prácticas pedagógicas reflexivases
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
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