El pasado como innovación. Acerca de la recuperación de la ‘Escuela Serena’ en el contexto de democratización política de los ´80

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dc.citation.titleHistoria Regionales
dc.creatorSerra, María Silvia
dc.creatorPierella, María Paula
dc.date.accessioned2019-11-30T19:06:29Z
dc.date.available2019-11-30T19:06:29Z
dc.date.issued2007-09-01
dc.descriptionLa historia de la educación en muchas ocasiones ha presentado a la escuela nueva como una innovación en el campo de las ideas pedagógicas. En el caso de la experiencia Cossettini (Rosario, 1935-1950), creemos fundamental incorporar al debate las relecturas que la recuperaron en momentos posteriores. Durante la década del 80 las experiencias de escuela nueva serán recuperadas desde el significante autoritarismo/democracia. Es en ese contexto donde se producen los materiales audiovisuales que le darán visibilidad a la Experiencia Cossettini, especialmente el documental La Escuela de la señorita Olga (Piazza: 1991, 16 mm). El presente trabajo se propone indagar indagar acerca de las condiciones de visibilidad de la labor llevada a cabo por las hermanas Cossettini, articulándola con los debates pedagógicos de los ’80, como así también ofrecer algunas reflexiones sobre el uso del pasado en el territorio educativo.es
dc.descriptionThe new school has been presented several times as an innovation in the field of pedagogical ideas by the history of education. In the case of Cossettini experience (Rosario, 1935-1950), it is of fundamental importance to incorporate to the debate the re-readings which have recovered it in later. During the 80's the experiences of the new school were recovered from the authoritarianism/democracy signifier. It is in that context where the audiovisual materials, which will show the Cossettini experience, were produced, particularly the documentary La Escuela de la señorita Olga, "Miss Olga's school" (Piazza: 1991, 16 mm). This present work aim is to make inquiries about the labour views conditions carried out by the Cossettini sisters, drawing together the pedagogic debates of the 80's, as well as to offer some reflections about the use of the past time in the educational field.es
dc.description.filFil: Serra, María Silvia. Universidad Nacional de Rosario. Universidad Nacional del Litoral. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales; Argentina.es
dc.description.filFil: Pierella, María Paula. Universidad Nacional de Rosario. Universidad Nacional de Entre Ríos. UBA. CONICET. UNR; Argentina.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent229-243es
dc.identifier.e-issn2469-0732
dc.identifier.issn2469-0732es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/17252
dc.language.isospaes
dc.publisherSección Historia. Instituto Superior de Profesorado N°3 (Villa Constitución, Argentina)es
dc.relation.publisherversionhttp://historiaregional.org/ojs/index.php/historiaregional/article/view/186es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderMaría Silvia Serra, María Paula Pierellaes
dc.rights.textEsta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.es
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.rights.uripublishedVersion
dc.subjectEscuela Nuevaes
dc.subjectCossettinies
dc.subjectDécada del ’80es
dc.subjectInstauración de la democraciaes
dc.subjectEscuela Serenaes
dc.subjectDemocracy establishmentes
dc.subject80’ses
dc.titleEl pasado como innovación. Acerca de la recuperación de la ‘Escuela Serena’ en el contexto de democratización política de los ´80es
dc.titlePast time as innovation. About the restoration of the "Escuela Serena" in the politic democratization environment of the 80'ses
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

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Historia Regional - Núm. 25 (2007)