Vivir y crecer entre pantallas: ¿qué tipo de subjetividades produce?

Abstract

El presente ensayo indaga la relación entre el niño, el Otro y las pantallas desde una perspectiva psicoanalítica, situando la problemática en el marco de las transformaciones culturales actuales. A partir de desarrollos de Sigmund Freud y Jacques Lacan, así como de los aportes de otros psicoanalistas contemporáneos, se aborda el lugar del Otro en los procesos de constitución subjetiva, entendiendo que el niño adviene como sujeto a partir de su inscripción en el deseo del Otro. Se analiza cómo las pantallas, presentes de forma temprana y sostenida en la vida cotidiana, introducen tensiones en las modalidades de lazo entre adultos y niños, especialmente cuando sustituyen escenas fundamentales de intercambio corporal y afectivo. Asimismo, el trabajo contextualiza las transformaciones propias de la cibercultura, considerando el debilitamiento de las referencias simbólicas tradicionales y de las funciones parentales. Se retoman aportes de autores contemporáneos que permiten reflexionar acerca de las nuevas formas de malestar y la posible producción de “orfandad” en las infancias actuales, entendida no como ausencia material de adultos, sino como falta de marcas singulares del deseo del Otro. Finalmente, se sostiene que el problema no reside en el uso de las pantallas en sí mismas, sino en las modalidades de intervención adulta y en el riesgo de que el mercado y los algoritmos ocupen dicho lugar.