Romper el silencio: el testimonio literario como denuncia y reparación

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dc.contributor.advisorGeréz , Ana Laura
dc.creatorAgostinelli, Gina
dc.date.accessioned2025-09-16T18:59:04Z
dc.date.available2025-09-16T18:59:04Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl presente ensayo se propone revisar, desde el discurso psicoanalítico, la cuestión del trauma y el abuso sexual en la infancia para poder abordar el testimonio en clave literaria como una manera posible de reparación de aquel abuso en mujeres adultas. Para ello se trabaja, inicialmente, el trauma como la presencia de un exceso cuantitativo de excitación inmetabolizable para el aparato psíquico; para luego plantear los efectos del abuso sexual en el psiquismo en constitución de unx niñx y la imposibilidad de representar lo traumático que ello conlleva. De modo transversal, se toman testimonios literarios de dos mujeres que relataron el abuso que habían sufrido en su infancia, con el objetivo de reflexionar acerca de los alcances de la producción ficcional como un modo de tramitación de lo traumático. A partir de Cuaderno de V, de Virginia Ducler, se revisa el lugar de la narración literaria como recurso de tramitación del abuso infantil y la importancia de recordar para la elaboración psíquica y la creación de una narración. Para finalizar, se interpela el lugar del proceso judicial en la búsqueda de reparación a través de libro Donde no hago pie de Belén López Peiró y se reflexiona acerca de la reparación desde el testimonio, en tanto acto de autopreservación y construcción de nuevos sentidos ante la desubjetivación padecida por el abuso.
dc.description.filFacultad de Psicología
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2133/30313
dc.language.isoes
dc.rightsopenAccess
dc.subjectAbuso sexual en la infancia - Trauma - Testimonio - Reparación - Psicoanálisis
dc.titleRomper el silencio: el testimonio literario como denuncia y reparación
dc.typetesis
dc.type.collectiontesis
dc.type.othertesis de grado
dc.type.versionpublishedVersion

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