Algunas claves para pensar el campo educativo desde una perspectiva ecológica en Psicología

El siguiente ensayo presenta un posible abordaje ecológico desde una perspectiva integral en psicología para poder problematizar el campo de la educación. Este nace como parte del trabajo realizado durante la estancia en la Universidad Autónoma de Madrid, producto de la obtención de la Beca A.V.E.E 2019. A lo largo del escrito se intenta dar cuenta de las dificultades que atañen al campo de la educación, qué recorte de estudio se delimita desde una perspectiva Histórico-Cultural y Ecológica del desarrollo, cuáles son sus términos específicos y que beneficios puede traer. Asimismo se plantean los retos de la personalización del aprendizaje en los contextos actuales y las particularidades geopolíticas que tiene Latinoamérica en este campo. En el trabajo lo que se puede vislumbrar es la conexión constante y el intercambio dialógico que se ofrece entre autores tanto del plan de estudios de la carrera de psicología, como autores que se trabajan en la Curricula de Psicología en la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Intenta poder hacer un abordaje integral de los fenómenos que trae aparejado la crisis de la educación, sobre todo las modificaciones que conlleva la educación virtual. Siendo que este campo desde el año 2020 hasta la fecha se ha visto afectado por la crisis sanitaria, económica y social dejando un vasto terreno para ser problematizado. Se llega a concluir de la relevancia de una perspectiva multidimensional en psicología, no solo porque creemos que es indispensable una mirada global sino que puede aportar una serie de herramientas teóricas muy provechosas.