Este escrito intenta transmitir el interés de investigación acerca de los miedos de las niñas y niños en pandemia desde la teoría psicoanalítica. Mediante el análisis de entrevistas a profesionales psicólogos y recortes de casos clínicos se elaborarán conclusiones acerca del aumento de los miedos y nuevas configuraciones de estos desde la pandemia generada por COVID 19 en el año 2020. Además se evaluará el trabajo del psicólogo en ese contexto de crisis, dando lugar a la virtualidad y otras formas de encuadre terapéutico.