La redistribución del saber como práctica de accesibilidad a la salud mental de niñeces y adolescencias trans. Un estudio cualitativo en el Hospital Nacional en Red “Laura Bonaparte”

Esta investigación analiza las prácticas institucionales que producen la accesibilidad a la atención en salud mental de niñeces y adolescencias trans en el Hospital Nacional en Red “Lic. Laura Bonaparte” (Argentina), en el marco de la implementación de la Ley de Identidad de Género (2012) y en un contexto posterior de crisis y desfinanciamiento. Se desarrolló un estudio de caso cualitativo, con estrategias etnográficas, entrevistas y análisis documental, orientado a seguir prácticas situadas que habilitan u obstaculizan el acceso. El análisis sostiene que la accesibilidad no es un atributo fijo del sistema, sino un proceso relacional producido por prácticas de redistribución del saber y de la autoridad epistémica: quién puede nombrar, decidir y participar en el cuidado. Los hallazgos se organizan en tres planos: (1) el umbral administrativo, donde gestos de admisión y registro disputan la autoridad del documento y habilitan reconocimiento; (2) el plano clínico, donde una “clínica de la espera” y la interdisciplina ceden control sobre tiempos y sentidos del proceso terapéutico; y (3) el plano comunitario, donde, ante el intento de cierre en 2024, el cuidado desborda el edificio y se sostiene en alianzas territoriales y memoria colectiva. La tesis aporta el concepto de prácticas redistributivas como una herramienta analítica para pensar accesibilidad, equidad e implementación de derechos en salud pública.