Lxs jóvenes en la escuela secundaria : un estudio desde los significados

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dc.citation.titlePerspectivas Revista de Ciencias Socialeses
dc.citation.volumeVol. 5. No. 9es
dc.creatorMendoza González, Jocelyn
dc.creatorCruz Pineda, Ofelia Piedad
dc.date.accessioned2023-05-04T21:08:49Z
dc.date.available2023-05-04T21:08:49Z
dc.date.issued2020-01
dc.descriptionEste artículo expone los significados que lxs jóvenes de secundaria en México, construyen de la escuela a partir de las experiencias generadas por las prácticas pedagógicas que desempeñan sus profesorxs. La aproximación teórica metodológica que guía el estudio es la teoría de la subjetividad de Schütz, así como las contribuciones de Bourdieu y Passeron sobre la conceptualización de escuela. Es una investigación interpretativa, se realizaron entrevistas a ocho estudiantes que abandonaron la escuela secundaria y, posteriormente, retornaron para concluirla. Entre los hallazgos se encuentra el conjunto de significaciones que lleva a lxs jóvenes a decidir dejar la escuela. El artículo está dividido en cuatro secciones, la primera, expone apuntes de la noción de juventud y escuela; la segunda presenta la metodología; la tercera los resultados; finalmente, se elaboran una serie de reflexiones en aras de alcanzar una mayor comprensión de las características propias de la juventud.es
dc.descriptionThis article presents the meanings that junior high school students in Mexico construct of school based on the experiences of their teachers' teaching practices. The methodological theoretical approach that guides the study is Schütz’s theory of subjectivity, as well as the contributions of Bourdieu and Passeron on school conceptualization. It is an interpretative research, interviews were conducted with eight students who dropped out of secondary school and subsequently returned to complete it. Among the findings is the set of meanings that lead young people to decide to drop out of school. The article is divided into four sections, the first exposing notes on the notion of youthand school and the construction of meanings; the second presenting the methodology; the third the results; Finally, a series of reflections are presented in order to achieve a better understanding of the characteristics of youth.es
dc.description.filFil: Mendoza González, Jocelyn. Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla; México.es
dc.description.filFil: Cruz Pineda, Ofelia Piedad. Universidad Pedagógica Nacional. Puebla; México.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent210-233es
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.35305/prcs.v0i9.157
dc.identifier.issn2525-1112es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/25575
dc.language.isospaes
dc.publisherFacultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. CIPEIes
dc.relation.publisherversionhttps://perspectivasrcs.unr.edu.ar/index.php/PRCS/article/view/157es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderAutoras y Perspectivas Revista de Ciencia Socialeses
dc.rights.textAtribución – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.es
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectEscuela secundariaes
dc.subjectJóveneses
dc.subjectSubjetividades
dc.subjectPráctica pedagógicaes
dc.subjectSchooles
dc.subjectYoung peoplees
dc.subjectSubjectivityes
dc.titleLxs jóvenes en la escuela secundaria : un estudio desde los significadoses
dc.titleYoung people injunior highschool : a study from the meaningses
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

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Perspectivas Revista de Ciencias Sociales (PRCS) No. 09 Enero - Diciembre 2020