La experiencia cultural y su importancia para la constitución subjetiva: Propuesta de intervención para niños y niñas en contexto de vulnerabilidad social

El presente Trabajo Integrador Final plantea la importancia de generar un espacio que aloje a niños y niñas que se encuentran inmersos en contextos de vulnerabilidad social. El objetivo de dicha propuesta radica en la posibilidad de contar con un espacio que funcione a modo de taller que opere como sostén para niños y niñas, poniendo en práctica estrategias preventivas, pensadas a partir de la utilización de recursos lúdicos y literarios, que contribuyan al proceso de constitución subjetiva. Se enfatiza principalmente en el concepto de experiencia cultural (Winnicott, 1979), ya que el hecho de generar en los niños un sentimiento de confianza en el ambiente, y brindarles la oportunidad de poner en acto la capacidad creadora resulta la finalidad de este proyecto. Se ubica como marco el enfoque de derechos, y se enlaza en la propuesta cuestiones que pertenecen a lo planteado en la Ley Nacional de Educación Sexual Integral (2006). Frente a la realidad que habitan niños y niñas, marcada por la vulnerabilidad social y la marginación, se propone la creación de un espacio en el cual se les otorgue la oportunidad de jugar, escuchar una historia, imaginar, representar, dibujar, de modo tal que, en ese momento de infancia que se encuentran transitando, cuenten con la posibilidad de ser alojados y de crear lazos con otros.