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Revista IRICE, año 2012, n° 24

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Fecha

2012-02

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Editor

IRICE

Resumen

Nuestro interés como equipo de investigación dedicado al análisis del enseñar y el aprender en contextos complejos, nos llevó desde nuestra concepción de hacer ciencia, a generar conocimiento como guí­a de la acción, a trabajar desde la escuela y con la escuela. La investigación-acción fue la estrategia más utilizada en nuestras investigaciones, entendiendo que la construcción de conocimiento, especialmente en un área como la educativa, debe estar orientada a conocer, comprender y transformar la realidad, de allí­ nuestros abordajes y propuestas de educación intercultural

Descripción

Palabras clave

educación, complejidad, historia, ciencias de la educación, investigación

Citación

URI

http://hdl.handle.net/2133/16589

Colecciones

Revista IRICE - 2012 - Nº 24

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