El presente ensayo se articula en base a dos ejes de análisis: la estigmatización de la
niñez pobre y la presencia aún en la actualidad del viejo paradigma tutelar. Nuestro
objetivo es pensar la relación existente entre ambos ejes y en qué medida esta relación
puede haber sido uno de los factores que posibilitaron la presencia de las
representaciones de dicho paradigma a más de una década de la promulgación y
sanción de la Ley 26.061, norma que al institucionalizar a los niños/as como sujetos de
derecho abrió paso a un nuevo paradigma respecto a la niñez. Por lo tanto, nos
enfrentaremos a la convivencia en el presente de dos paradigmas antagónicos que
responden a dos cuerpos normativos, que a su vez configuraron diferentes discursos
sobre la niñez. En función de esto procuraremos desprendernos del lastre de estas
representaciones y discursos que instalaron dichos paradigmas para interrogar y
desnaturalizar los conceptos de niño/a, niñez e infancia entendiendo que los mismos son
construcciones histórico-sociales que han intentado dar cuenta de que es un niño/a. Sin
embargo, en este punto hallamos una imposibilidad ya que cada vez que intentamos
responder a esta pregunta hay algo que se escabulle. Para realizar este recorrido nos
posicionaremos desde el psicoanálisis en tanto esta praxis permite alojar el encuentro
con lo imposible para, a partir de allí, abrir paso a la contingencia posibilitando la
emergencia de lo nuevo.
Palabras clave
paradigma tutelar – pobreza – estigmatización – menor – niño/a