“Infancias en la era digital y del consumo: ¿Videojuegos cómo una posible respuesta a la simbolización?”

El presente Trabajo Integrador Final investiga la simbolización en la niñez en la era digital y del consumo, enfocándose en los videojuegos como un medio contemporáneo de simbolización. A través de una revisión bibliográfica de diversos autores, se explora, en primer lugar, el concepto de simbolización desde el psicoanálisis, principalmente con las lecturas de Freud, Winnicott y Bleichmar. En segundo lugar, se aborda cómo las infancias son afectadas por la era digital y el discurso del consumo a través de los trabajos de Sibilia, Levin, Cantú y Patiño, entre otros. En tercer lugar, se analiza el juego como medio para la simbolización, considerando al juguete como un objeto cultural y al videojuego como una oferta actual. Finalmente, tras un análisis del recorrido teórico se intenta responder el interrogante: ¿es posible que los videojuegos sean una posibilidad de simbolización en esta época? Las conclusiones destacan que los videojuegos se presentan como un potencial medio para la simbolización, pero están sujetos a ciertas condiciones: la previa constitución de la capacidad simbólica en el niño para poder distinguir la realidad virtual de la externa, sumado a la importancia del acompañamiento y la supervisión por parte de los adultos. Este estudio resalta la necesidad de un enfoque consciente frente al uso de tecnologías digitales en la niñez, contemplando tanto las oportunidades como los desafíos que presentan para la constitución simbólica de los niños en el contexto actual.